第二单元复习课（2014.9.18）.doc

第二单元复习课（2014.9.18）教学目标1. 理解空气的成分、用途，及保护空气的措施；2. 记住实验室制取氧气的原理、装置、操作；3. 掌握氧气的性质，及有关反应。教学过程专题一 氧气在空气中的体积分数例1下图是空气中氧气含量的测定装置在燃烧匙内盛足量的红磷，点燃后立即插入钟罩内，并塞紧瓶塞，待燃烧停止后冷却至室温，试回答：（1）红磷燃烧时产生大量的白_ 烟（填“雾”或“烟”），燃烧的文字表达式是 _。（2）实验过程中钟罩内水面逐渐_ 。（3）在此实验中能否用碳硫代替红磷？ _不能，原因是 _。碳、硫燃烧的产物是二氧化碳、二氧化硫气体，钟罩内气体减少不明显迁移应用1.某学校九年级一化学实验小组按右图所示装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙内盛有足量的红磷 （1）点燃后瓶内出现的现象是 _产生大量的白烟、产生黄色火焰放出热量；（2）过一会儿，打开弹簧夹又会出现的现象是_；（3）结论是_；（4）红磷燃烧完毕后，集气瓶中剩余的气体主要是 _；氮气由此实验可推知该气体的性质是 _、_难溶于水（至少写出两点）（5）另一小组作此实验时发现水进入的少于1/5，请你帮他们分析一下原因 _碳燃烧生成二氧化碳，瓶（写出一条即可）专题二 氧气的性质例2在铁丝燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ）A铁丝变小 B放出大量的热 C火星四射 D生成黑色固体迁移应用2.下列关于氧气的说法中错误的是( )A氧气能支持燃烧，可作燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21 C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.氧气能使带火星的木条复燃3.（2003南通）对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的（ ）A石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C红磷在氧气中燃烧时，火焰呈黄色，产生大量的白雾D铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成专题三 空气的污染与防治例3下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是（ ）A. 燃烧煤、石油产生的废气 B. 化工厂排放的烟尘C. 机动车排放的尾气 D. 绿色植物光合作用后产生的气体迁移应用4.下列说法正确的是（ ）A空气中氧气的质量分数是21 B.空气中各成分所占的比例是永恒不变的C.空气是由多种物质组成的混合物 D.建筑工地的粉尘是造成空气污染的重要原因之一专题四 实验室制取氧气例4实验室常用如图装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称a_ 酒精灯、b_ 铁架台；（2）在加入药品之前应对实验装置进行_ 检查装置的气密性（3）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母序号）_ BC或BE或AC或AE写出用此装置制备O2 的反应文字表达式 _（4）用E装置收集氧气的依据是_，检验氧气是否集满的方法是 _ （5）加热高锰酸钾制取氧气，实验结束，停止加热时要先_ 先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，其理由是 _；此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_迁移应用5.利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有_(填字母)。写出发生反应的文字表达式_。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有_的优点。(2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加人等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管中加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通人水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。试回答：步骤中他除了选用试管外还用到上面列