广东省高三生物复习 第12章 第32讲 生态系统的组成和结构课件.ppt

生态系统 第讲 32 本章包括生物与环境 人与自然的关系 几乎涉及宏观生物学的所有内容 在高考命题中占有很大分量 近几年新课程地区的高考试题来看 生态系统的物质循环 能量流动和信息传递以及生态系统的稳定性是考查的最高层次 要在理解生态系统作为一个有机统一体的基础上 进一步理解物质循环和能量流动是生态系统的动力核心 生态环境的保护是高考的 热点 2008年考纲更明确对 社会经济和生态环境的协调发展 的关注和导向的命题 本章需要运用的知识和概念是很多的 所以 考生除了懂得综合运用生态学知识外 还必须具有分析来自曲线 图表 图形 文字的解题信息的综合能力 1 生态系统的概念生态系统指与相互作用而形成的统一整体 生态系统的营养结构是指和 生物群落 无机环境 食物链 食物网 2 生态系统具有一定的结构 1 生态系统包括四个组成成分 是和 非生物的物质和能量 a 物质 空气 水 矿物质等 b 能量 等 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 阳光 热能 生产者 消费者和分解者比较 绿色植物 硝化 自养 寄生生物 异养 动物 细菌 真菌 异养 食物和栖息场所 能量 生产者 传粉 受精和传播种子 分解为无机物 2 食物链和食物网 食物链是在生态系统中 各种生物之间由于食物关系形成的一种联系 食物链的结构模式和营养环节比较表 生产者 植食植物 大型肉食动物 初级消费者 次级消费者 第二营养级 第三营养级 第四营养级 食物网 在一个生态系统中 许多 彼此交错连结的复杂营养关系 特点 食物链和食物网是生态系统的 生态系统的 是就是顺着这种渠道进行的 食物链 营养结构 物质循环和能量 流动 3 实验 探究水族箱 或鱼缸 中群落的演替实验目的 设计一个生态缸 观察这一人工生态系统中群落的演替情况 实验原理 在有限的空间内 依据生态系统的原理 将生态系统具有的成分进行组织 构建一个人工微型生态系统是可能的 但同时 这个人工生态系统的稳定性是有条件的 也可能是短暂的 它会发生群落的演替 生物种类与数量 接受阳光 观察 矿物质和分解者 一定量的空气 食物链 能量流动 物质交换 制作时间 制作者 水温过高会导致水生植物死亡 主要步骤 讨论 设计时要考虑的生态系统各组成成分有哪些 如何选择搭配具体的物种 生态缸内生物群落如何演替 经过多长时间才能达到比较稳定的状态 如何把以上的实验设计为对照组探究实验 1 关于生态系统成分 对生产者 消费者和分解者的构成误区分析 2 1 捕食食物链中只有生产者和消费者两种成分 2 生产者一定是第一营养级 消费者级别和营养级级别相差一 以下关于种群 群落和生态系统的叙述 正确的是 双选 a 种群是生物进化的基本单位b 亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群c 马尾松林地中所有树木构成了生物群落d 生态系统的营养结构是食物链和食物网 ad 亚热带生长的常绿阔叶林由无机环境和群落组成一个生态系统 马尾松林地中不仅要有所有树木 还需要全部的生物才能构成生物群落 一个完整生态系统的结构应包括 a 能量流动和物质循环b 生物群落及其无机环境c 生态系统的成分 食物链和食物网d 垂直结构和水平结构 能量流动和物质循环属于生态系统的功能 生物群落及其无机环境是生态系统包含的内容 垂直结构和水平结构是群落的结构 c 要使一生态系统长期存在 除了非生物的物质和能量外 至少必须具有 a 消费者和分解者b 生产者和消费者c 生产者和分解者d 生产者和人 c 本题考查生态系统成分的作用 生产者将无机环境中的能量转变成生态系统中的能量 是生态系统中的基础 缺少生产者 生态系统将不复存在 分解者是把动植物的遗体 排泄物和残落物等分解成无机物 归还无机环境中 没有分解者 生态系统也会崩溃 消费者直接或间接以生产者为食 缺少消费者 生态系统也可以维持平衡 关于生态系统中分解者的叙述 正确的是 a 专门营腐生生活的细菌不一定是分解者 而有可能是生产者或消费者b 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物 可以供硝化细菌再利用c 分解者分解动植物遗体释放出来的能量 可供绿色植物同化作用再利用d 分解者不一定都是微生物 微生物也不一定都是分解者 bd 营腐生生活的生物只能将环境中的遗体遗物中的有机物分解成无机物 且要归还无机环境中 生产者必须利用环境中的无机物制造有机物 故营腐生生活的细菌不可能是生产者 也不是消费者 分解者分解动植物遗体释放出来的能量 只能以热能形式散失到环境中 不能重复循环利用 分解者将动植物遗体遗物中的有机物分解成无机物 其中含有的氨能被硝化细菌再利用 氧化为亚硝酸和硝酸 释放出化学能 供化能合成作用 硝化细菌属于生产者 蚯蚓能吞食土壤中的枯叶 蜣螂能吞食牛羊的粪便 分解有机物 可作为分解者 拟调查一个池塘生态系统 如下图 的组成成分 请根据图示及提供的实验器材 写出调查项目 地点 池塘器材 温度计 光照强度测定仪 酸度计 溶氧测定仪 水网 显微镜 放大镜 笔 记录本等调查项目 1 非生物因素 是 2 生物成分 水温 水中含氧量 水面光照强度 ph 生产者 水草 浮萍 栅藻 团藻 消费者 虾 草鱼 黑鱼 分解者 细菌 真菌 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量 生产者 消费者和分解者 本题立意于确定调查项目 所以 所有成分的表述都应具体化 并要注意其可操作性 是否有必要或者能够进行调查 紧扣题目给出的实验器材和 池塘生态系统 等信息是解题的可靠手段 例如 温度计可用于温度测试 但据此表述为 温度 是不准确的 因为池塘的主要范围是水域 应表述为 水温 又如 光照强度测定仪用于测定池塘哪些位置的光照强度呢 阳光照射在池塘水面上 为浮游植物等生产者提供能量 这是能量流动的主要起点 所以应该测试水面光照强度 如图表示某生态系统的食物网情况 请分析回答以下问题 1 该生态系统共有条食物链 2 鹰处于第五营养级的食物链有条 3 蛇和鹰的关系是 4 要使生态系统完整 还需要增加的成分是 3 竞争和捕食 非生物环境 分解者 解题时应注意 在食物网中 一种生物可能捕食多种生物 也可能被多种生物捕食 一种生物可能同时占有多个营养级 真题1 08 广东 生产者是生态系统的重要组成部分 下列关于生产者的叙述 不正确的是 a 都位于能量金字塔同一营养级b 一定能固定co2c 都是生态系统能量转换的载体d 一定是植物 解析 本题考查的知识点是生态系统的 基石 生产者 生产者是第一营养级 可能为绿色植物 蓝藻 光合细菌以及化能合成的细菌 固定co2合成有机物 属于自养型 都是生态系统能量转换的载体 生产者的同化作用过程的共同点包括 能利用环境中的能量 把无机物制造成有机物 并在有机物中储存化学能 根据生产者的同化作用利用能量的方式不同 又分为两类 光能自养型如绿色植物 蓝藻 光合细菌等 它们要获得光能才能完成光合作用 化能自养型如硝化细菌等 它们要获化学能才能完成化能合成作用 d 真题2 09 广东 下图为南极某海域的食物网 据图判断正确的是 a