小学数学人教2011课标版二年级角的认识 (7).docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级角的认识 (7).docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级角的认识 (7).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

角的认识教学内容：书38页及39页例题1，例题2。知识与技能：初步认识角，知道角各部分的名称；会初步比较角的大小；会用尺子画角。过程与方法：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。并对学生进行事物的运动发展变化的辨证唯物主义观点的启蒙教育。情感态度与价值观：通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。教学重点与难点：重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点：掌握根据角度特征辨认角度方法。教学过程： 一.复习引入师：同学们，已经学习了许多平面图形大家还得记得吗？课件展示长方形，正方形，三角形。大家会用小棒摆三角形吗？请同学们摆一摆。师：做的很好，请从三角形中任意拿走一根小棒，又是一个什么图形呢？ 这就是我们今天要认识的新图形角2 探究新知：1.感知生活中的角。（1）师：说起角，它其实就在我们身边。请大家找一找身边哪些物体的表面有角，指给同桌看看，并说一说。生：同桌交流，互相说一说，指一指。（2） 师：刚才我看见同学们都找到了许多角，但是你们找到的角，究竟是物体表面的哪个部分，这就需要我们注意指角的方法。老师也找到了一个角，请同学们观察老师是如何指角的。 师指角，学生仔细观察。师：每位同学选自己刚才找到的角指给同桌看。小组指，学生上台指。2. 认识角各部分名称。生摸一摸，探究角的特点。学生汇报，尖尖的顶点。直直的，平平的边小结：角有一个顶点，两条边。3. 练习：（1）判断下面的图形是不是角？是角的画“”不是角的画“” （ ） （ ） （ ） （ ）（2）下面图形内有几个角？指给同桌看看。4. 画角。师：我们知道角的样子，还需要我们会画出来。（1） 学生根据课件画角。（2） 师指导：角有什么就画什么，用尺子画两条直直的边。（3） 学生交流画角的成果。3 课堂小结。师：今天咱们认识了一位新朋友角，关于它你了解了多少？这节课同学们表现的非
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论