人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下学期语文第19课《生命 生命》同步练习C卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下学期语文第19课生命 生命同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共21题；共114分)1. （6分）按课文内容填空虽然生命_，但是，我们却可以让_体现出_。于是，我下定决心，一定要_，决不让它_，使自己活得更加_。2. （4分）给画线的字注音。有限_ 欲望_糟蹋_ 茁壮_3. （6分）多音字组词。强qing_ jing_；壳k_ qio_； 缝fng_ fng_4. （6分）加偏旁，变新字。感_、 _出_ 、_尤_、 _5. （5分）查字典。“限”字共_画，第二笔画的名称是_。“诊”字的音序是_，部首是_，组词为_。6. （3分）生命 生命选自_，作者_，本名_。7. （5分）解释句中划线的词语。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。震撼：一定要珍惜生命，决不让它白白流失。白白：8. （16分）给下面的字加偏旁组字,再组词逢 _ _ _ _曹 _ _ _ _更 _ _ _ _尤 _ _ _ _9. （2分）下列短语中没有错别字的一组是（ ）。A . 行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣B . 无可奈何 极力挣扎 入木三分C . 狠之入骨 走头无路 一模一样D . 喜皮笑脸 三心二义 思前想后10. （3分）在横线上填上合适的词语。_的欲望 _的外壳 _的价值11. （4分）写反义词。坚硬_ 短暂_ 强烈_ 糟蹋_12. （6分）看拼音，写汉字。y wngzhu zhungzhn hn_q fzo td ro_13. （4分）写出下列词语的反义词坚硬_ 慌张_寂静_ 简单_14. （8分）根据下面的意思，把成语补充完整。简短的几句话：_言_语。很多的语言：_言_语。随意乱说：_言_语。充满英雄气概的话：_言_语。15. （8分）区分下面的字,并组词踏_ 律_蹋_ 津_决_ 茁_诀_ 拙_16. （5分）给下列句子加上标点。飞蛾那双翅膀在我手中挣扎 _ 那种生之欲望令我震惊_ 使我忍不住放了它 _那一声声沉稳而有规律的跳动 _ 给我极大的震撼 _17. （4分）选择恰当的词语填入横线上。只要就 即使也_仅能活几天，它_要冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁长生长。_我的手指稍一用力，它_不能动弹了。18. （4分）这篇文章通过描写_、_和_，让我们知道生命短暂，要_。 19. （5分）概括课文生命 生命的主要内容。 20. （5分）理解课题生命 生命 21. （5分）理解下面的句子。 “有限的生命”，为什么说生命是有限的？“无限的价值”：你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。二、 阅读理解 (共1题；共15分)22. （15分）课内阅读。我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（1）第一段中第一句使用了什么修辞方法？有何好处？（2）作者提出两种人生态度的目的是什么？（3）作者在第段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共21题；共114分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、1