认识公顷 (10).docx

认识公顷教学设计【学习目标】1掌握常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象。2.知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。【教学重点】了解公顷，感知1公顷的大小，解决生活中的问题【教学难点】感知1公顷的大小【教学准备】白板课件【学习过程】一、知识铺垫1复习面积单位我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？2填上合适的面积单位（1）课桌的面积大约是24（ ）。（2）1寸照片的面积大约是6（ ） 。（3）一间教室的面积大约是50（ ）。（4）国家体育场“鸟巢”的占地面积大约是20（ ）。先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。二、自主探索（一）呈现生活素材，初步感知公顷1.公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。“鸟巢”的占地面积约20公顷；天安门广场占地面积44 公顷；北京欢乐谷占地面积56公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约126公顷。 2问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？（二）推算、想象，加深对公顷的认识1唤起经验，认识公顷（1）认识1公顷同学们还记得我们是怎样来描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢教师：我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。课件呈现：边长是（ ）米的正方形，面积是1公顷。 （2）探索公顷和平方米的关系提问：你能想象1公顷到底有多大吗？1公顷= 平方米（3）说一说：哪些地方的面积大约是1公顷(4)欣赏图片，初步感知公顷。（课件逐一出示几个景点的照片。初步感知公顷。）。（a）被誉为吴中第一名胜的虎丘，占地约20公顷。（b）拙政园是苏州最大的一处园林，占地面积5.2公顷。（c）世界文化遗产留园全园占地约3.3公顷。（d）狮子林平面呈长方形，面积约1公顷。（e）世界文化遗产-南京明孝陵占地面积大约是170公顷。（f）北京中华世纪坛占地面积大约是4.5公顷。（g）美丽的台湾日月潭面积大约是827公顷。（h）2004年，我国森林面积达到1.75亿公顷。同学们，请看大屏幕，在计量这些地方的面积时，都用到了什么面积单位？师：像这样，测量和计算土地的面积时，通常用公顷作单位（板书：公顷）三、自主探索，认识公顷1、算一算“1公顷”请看大屏幕，这个蓝色的正方形就代表1公顷的土地面积，请你仔细观察它，你有什么发现？ 同桌讨论1公顷等于？研究进率2、感受“1公顷” 1公顷到底有多大呢？（1）由28个学生手拉手围成近似的正方形。科学证明，一位五年级的同学侧平举时，从左手指尖到右手指尖的距离大约是1.4米，7个同学侧平举大约是多长呢？4组这样的同学围成一个近似的正方形，面积大约是多大呢？（2） 观察：请全体同学认真观察一下，这么多同学围成的正方形有多大。（10米10米）（3） 估计： 1公顷大约有多少个这样的正方形。（100个）你可以体会出1公顷有多大吗？3、比较“公顷”老师提供给3条信息，请你用1公顷和它们比较一下，并谈谈你对1公顷的认识，要求自己先独立比较，然后再小组内交流，好不好？（学生开始交流）看信息：a、四（1）班的占地面积为50平方米。 b、裕元实验小学多功能报告厅的面积约为500平方米。 c、裕元实验小学的操场占地面积约为10000平方米。 学生汇报。4、体会“1公顷”1平方米里可以站约10个同学，1公顷的面积大约可以站（）个同学。2个课桌面约1平方米，1公顷约有（）个课桌面拼成。一辆小轿车的停车位约10平方米，1公顷约可停小轿车（ ）辆。我家的面积大约是（）平方米，大约（ ）个我家的面积是1公顷。你能计算下吗？5、用一用“公顷”现在我们再来看看我们自己的学校吧，周老师第一次来昆山裕元实验小学，接待的老师给我介绍了昆山裕元实验小学，他说昆山裕元实验小学的占地面积大约相当于一个长300米，宽200米的长方形广场，你能帮周老师计算一下昆山裕元实验小学的占地面积大约是多少平方米？合多少公顷？（让学生说说从60000平方米怎样合6公顷的？预设：1个10000平方米是1公顷，60000平方米有6个10000平方米，所以有6个1公顷就是6公顷，也可以根据平方米与公顷的进率是10000，直接把60000除以10000，小数点向左移动4位）四、放眼世博，解决问题1、现在我们来到上海世博会，你想去看看吗？（白板出示各个场馆的图例）a、世博文化中心用地8（ ），合（ ）