坚持不懈培养好习惯教育故事.doc

要坚持不懈才能培养好习惯我班大多数孩子缺乏自制力，上课坐不住、爱插嘴、不经老师同意就离开座位，课堂上注意力不集中，开小差，还有有的甚至无法克制自己的不良行为，易争执，发生攻击性行为等，原因多是因为规则意识淡薄。“没有规矩，难成方圆。”针对这种现象我主要在课堂教学方面进行了常规的培养和训练。首先从思想上进行明理教育：跟孩子讲明什么是规则，让他们知道守规则会有哪些好处。如道路的交通规则，一般靠右边走，十字路口更要遵守红绿灯交通规则。让大家一块唱儿歌红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。然后做游戏：在教室的讲台前画两条斑马线，让孩子轮流戴上警察叔叔的帽子当交警指挥交通，指挥全班同学过马路。游戏要求：大家安静，严肃，随着小警察的指挥有序地过马路。游戏让孩子知道了只有在遵守交通规则的前提下能有利于道路畅通。从而引发明理：做任何事情都要有个规则，否则，一切就混乱了。在孩子们理解了规则的意义后，接着进行第二步：共同制订课堂常规。我先给孩子们讲了课堂观察到的种种不良现象，让他们知道因为有的同学不遵守规则而影响了全班同学的听课，然后跟他们商量该怎么办？有没有解决管不住自己的办法。我出示儿歌：叮铃铃，上课了，快进教室来坐好，学习用品放整齐，等待老师来上课，老师上课认真听，提出问题多动脑，大家夸我学习好！不知不觉，孩子们在边读儿歌的同时，就已按歌中的要求坐正身直。但是在说儿歌的时候身体坐直了，过不了两、三分钟，就又开始玩、说话尤其是徐钦、周雅逊、海博等同学，行为习惯特别差，随便说话，影响全班学生听讲，需要我加紧这方面的培养与教育，我和班主任也经常切磋，力争让这些学生改掉坏习惯。“周雅逊，你说说你的优点是什么？”“我没有优点。”小男孩低下了头。“那你说说你的缺点。”“我上课不遵守纪律，管不住自己，随便说话，玩。”小男孩小声说着，眼睛一直看着地面。“你真的不知道你的优点吗？那让老师告诉你，你很聪明，善于动脑，老师提出问题你能很快回答，特别是有些难度的问题，别人回答不了的，你也能回答。这些都是你的优点。”小男孩抬起头，瞪大眼睛望着我，他不相信老师发现了他的优点。我接着说：“老师希望你能发扬你的优点，同时改正你的缺点，老师其实很喜欢你，明白吗？”这是我和周雅逊的又一次谈话。第二天，上课时我注意观察周雅逊同学的表现，刚开始上课，他非常认真地听讲，举手发言，可是还不到三分钟，他又克制不住自己，乱说话，这一次，我没有点他的名，只是看了他一眼，他马上明白了，坐直了身体，关注我提出的问题，开动脑筋思考问题。我对徐钦、海博等同学都进行过这样的谈心，他们都能按照老师的要求去做，但是他们都有一个共同点，就是不能坚持，需要老师时时提醒。经过一段时间的努力，这些孩子都有了明显的进步，遵守课堂纪律，我相信他们一定可以成为守纪律、爱学习的好学生。任何一种习惯都不是天生的，都是可以改变的，只要我们爱着自己的学生，只要肯付出自己的耐心，并配合切实可行的方法，那么我们就是在为学生铺就一条走向成功的大道。因为具备了成功者的习惯，成功离学生也就不会太遥远了养成一个良好的习惯，不是一朝一夕就能够养成的，而是会有反复的，我相信只要坚持，教师的坚持加上学生的坚持，通过一段时间的努力，是会