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文档简介

5、小公鸡和小鸭子 设计理念：本课是一篇童话故事，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话寓言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好小公鸡和小鸭子的对话。2、学会本课生字、新词。3、理解课文的主要内容，体会小公鸡和小鸭子之间的互相关心和帮助。教学重点：识字写字，朗读课文。教学难点：在品读课文的相关词句中，体会小公鸡和小鸭子之间的相互关心的感情。教具准备： PPT教学课时：2课时。 教学过程：第一课时。 一、出示图片，激趣导入。1、欣赏小公鸡和小鸭子的图片。2、激趣导入 二、初读课文,学习生字新词。 1、借助拼音自由读文。2、检查生字。3、趣味识字。4、巩固识字。三、再读课文，了解课文内容。 1、自由读文。2、指名学生交流课文内容。四、指导学生书写1、出示本课生字。2、学生观察交流识记方法。3、师范写，生描红。五、课堂小结。 第二课时一、 谈话导入新课1、 展示小公鸡和小鸭子的图片。2、 指名说说小公鸡和小鸭子之间发生了什么事情。二、 理解课文内容，体会小公鸡和小鸭子相互关心之情。1、 学习第2自然段。（1） 指名学生朗读第2自然段，思考:小公鸡和小鸭子在草地里不同的表现。（2） 指名学生交流。（3） 练习表达：当小鸭子急得直哭时，小公鸡会怎么想，怎么说？当小鸭子吃到虫子的时候，他又会对小公鸡说什么？（4） 说说这是一只什么样的小公鸡。2、 学习第3、4自然段。（1） 学生自由读3、4自然段。（2） 指名学生交流，引导学生说一说从哪些方面看出小鸭子对小公鸡的关心和帮助的。（3） 说说这是一只什么样的小鸭子。3、 总结全文。4、 结合生活实际谈谈自己的这类经历。三、 指导朗读，情境表演。四、 课堂小结五
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