江西省赣州二中七年级语文《紫藤萝瀑布》课件（五）.ppt_第1页
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文档简介

宗璞 1928年生 原名冯璞 当代小说家 迸溅 忍俊不禁 盘虬卧龙 读准下面黄色的音 b ng j n qi 1 迸溅 2 伶仃 3 忍俊不禁 4 仙露琼浆 5 盘虬卧龙 解释下面的词语 向外溅出或喷射 孤独 没有依靠 忍不住笑 忍俊 含笑 形容鲜美的酒 回旋地绕像卧着的龙 1 我心上的焦虑和悲痛 是指什么 为什么又感到 精神的宁静和生的喜悦 1 我心上的焦虑和悲痛 是指失去小弟的悲伤 2 因为他看到紫藤萝花虽然在十多年前也遭到不幸的遭遇 也曾零落过 但它现在依然开得蓬蓬勃勃 他感悟到生命的永恒 所以感到精神的宁静和生的喜悦 2 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法 这样写有什么好处 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆 形象 生动 具体地写出盛开的紫藤萝花的形状 比喻 a 花朵儿一串挨着一串 一朵接着一朵 彼此推着挤着 好不活泼热闹 b 我在开花 它们在笑 我在开花 它们嚷嚷 拟人 以动态写花的静态 生动地写出花开的繁盛 生动地写出花开之闹 突出花的勃勃生机 3 文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比 突出了现在花的生气盎然 用十多年前花的不幸遭遇 与人的不幸遭遇形成类比 说明花和人都会遇到各种各样的不幸 4 作者由花的勃勃生机感悟到 生命的长河是无止境的 说说你对这个问题的理解 十多年前紫藤萝花稀落 遭遇不幸 过了这么多年 又开花 而且开得这样盛 这样生机勃勃 想到自然界生命的顽强和美好 而人类也是如此 但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动 因此说 生命的长河是无止境的 5 本文的最后一段有什么深刻含义 说明作者从花中得到感悟 心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力 感悟到生命的永恒 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花 睹物释怀 心中的悲痛焦虑化为精神的宁静 感悟到生命的永恒 赞美了生命的顽强和美好 小结 文章写景抒情多处运用比喻 拟人 对比等修辞手法 突出花的勃勃生机 赞美了生命的顽强和美好 练习 改正下列词语中的错别字 察颜观色忍峻不禁仙露琼桨盘扎卧龙 给课文分段 看看各段写什么内容 一 二 三 从开头到 想摘一朵 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝 从 但是我没有摘 到 流向人的心底 写作者睹物释怀 心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦 从 花和人都会遇到各种各样的不幸 到完 写作者由此感悟到生命的永恒 作者是怎样描写紫藤萝花的 先写花穗的色彩 然后写花的形状 最后写花的香味 先写每一穗花 再写每一朵花 每一穗花都是上面的盛开 下面的待放 颜色便上浅下深 像张满了的小小的帆 帆下带着尖
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