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文档简介

情境引入1看和听 声音是什么 除了画面给我们带来很大的震撼 还有的就是声音 但邰丽华听到了吗 那么 声音又是怎么传播呢 学习目标 1 初步了解声的产生 2 掌握声音的传播需要介质 一 声的产生 请大家一起来做实验 1 请同学们拿出一张纸 一把直尺 大家想办法让这些物体发出声音 2 发出 啊 的声音 同时用手摸喉头 请问手有什么感觉 请大家继续观察下面两张图片总结结论 发声的物体具有哪些特点 1 一切发声的物体都在 振动 3 振动停止 发声 但还能继续 停止 2 声音是由物体 产生的 振动 4 正在发声的物体叫做 声源 传播 声波 教师以打鼓为例为大家讲解 以击鼓为例 鼓面向上振动时压缩上面的空气 使得这部分空气变密 鼓面向下振动时 又会使下面的空气变稀疏 鼓面不断上下振动 空气中就形成了疏密相间的波动 向远处传播 这个过程和水波的传播相似 用一支铅笔不断轻点水面 水面就会形成一圈一圈的水波 不断向远处传播 因此 声音也是一种波 我们把它叫做声波 我们通常听到的声波是怎样传到我们的耳朵引起听觉的呢 实验说明 能传播声音 二 声音的传播 空气 除了空气等气体外 液体能传播声音吗 渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音 将鱼诱入鱼网 以上说明 能够传声 1 在游泳池游泳的人 潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声 2 钓鱼时要保持周边环境的安静 3 把正在响铃的闹钟由塑料袋包好 把它放入水中 仍能听到铃声 看实验 液体 请同学们做以下的实验 把两张课桌紧紧地挨在一起 一个同学轻敲桌面 另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上 用一只手捂住另外一只耳朵 结论 也能传声 固体 把一个正在发声是手机放在图中的瓶子中 用抽气筒不断向外抽气 会有什么现象发生呢 请同学们进行猜想 请看教师的演示实验 结论 真空 传播声音 不能 结论 声音的传播需要 声音可以在 中传播 不能传声 声音的传播条件应满足两点 第一 有 第二 有 介质 固体 液体 气体 真空 声源 介质 练习 4 如图1 10所示 用硬纸片把一个喇叭糊起来 做成一个 舞台 台上小人在音乐声中翩翩起舞 这个现象说明 振动 真空中 介质 固体能传播声音 发声体在振动 5 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内 闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料 逐渐抽出罩内的空气 闹钟的声音会逐渐变小 直至听不到声音 这个实验说明了 a 声音是由物体振动产生的b 声音必须通过介质才能传播c 声波在玻璃罩中发生了反射d 声波在传播过程中能量逐渐减少 b 6 敲击一
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