人教版（新课程标准）五年级上学期语文期中测试题试卷（C卷）（II ）卷.doc

人教版（新课程标准）五年级上学期语文期中测试题试卷（C卷）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共8题；共12分)1. （1分）选择正确的读音填写下来。站岗（n n）_哨所（sho xio）_航行（hn hn） _子弹（tn dn）_巡航（xn xn）_潜艇（tn tn）_2. （1分）看拼音写汉字 njingzhngzhj f_lio kuxu yz rnchung zo_3. （1分）比一比，再组词。 捡_ 喂_ 衰_ 删_ 礁_俭_ 偎_ 哀_ 珊_ 瞧_4. （1分）补充词语。 _远流长 千_难逢毫不犹_ 功名_禄风_露_ 巴山_水_学_才 日_雨_5. （1分）下列没有运用列数字的说明方法的句子是（ ） A . 为了让井冈山变得更快，党派来了许多好儿女。B . 作者将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈，高不过一尺的画面上。C . 最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。D . 赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米。大拱由28道拱圈拼成。6. （3分）按要求改写句子 （1）圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。（缩句） （2）湖面飘来小船。（扩句） （3）英法联军摧毁了艺术瑰宝圆明园。（改写成“被”字句和“把”字句） “被”字句：1“把”字句：27. （3分）补充名言警句。 （1）守信是一项财宝，不应该_。（2）最伟大的_是最朴实的。 （3）_是道德之本。 （4）人是为了_才活着的。 （5）一个人并不是生来_。你尽可以_，可就是_。 （6）眼泪无法洗去_。 8. （1分）重新排列下面的句子,把序号填在括号里。_顿时,锅里响个不停。_翻了两次,荷包蛋基本成形了。_早晨,我开始煎荷包蛋,先开煤气,再倒香油。_然后,我拿起一个鸡蛋打开,倒进锅里。_过了一会儿,一个金黄色的荷包蛋便煎好了。_一会儿,我放点儿盐,用铲子把蛋翻了个身。二、 阅读理解。 (共1题；共5分)9. （5分）课外阅读。感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（2）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答_（3）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中（_）有物质上的给予，（_）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。三、 语言表达。 (共1题；共1分)10. （1分）请同学们在课外搜集各方面新闻，召开“小小新闻发布会”，然后把活动的过程写下来。提示：写出感兴趣的新闻，发表自己的看法和见解。叙事详细，语句通顺即可。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用。 (共8题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、