(部编)人教语文2011课标版一年级下册彩虹第一课时.docx

彩虹第一课时教学设计黄彩虹教学目标:1、认识本课12个生字，会写“那、到”2个生字。2、能借助拼音，正确地朗读课文；能入情入境地朗读课文第2自然段。3、读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。 教学重点：1、认识本课12个生字，会写“那、到”2个生字。2、能借助拼音，正确地朗读课文；能入情入境地朗读课文第2自然段。教学难点：读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。教学准备：课件教学过程一、激趣导入1、师生谈话：小朋友们，老师知道你们喜欢猜谜语，今天给大家带来了一个，请注意看：“一座弧形桥，顶着蓝天造；赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到”。谁知道是什么？你见过彩虹吗？你能说说您见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？让我们来看看吧！（播放课件）你们觉得美吗？今天我们一起来学习彩虹2、板书课题，齐读。让我们一起来读题目吧！小朋友们的声音真响亮。3、学习“虹”字。a题目里藏有一个生字宝宝，我们一起来读准它。b关于这个“虹”字，还有一个小故事呢，想不想听？因为“彩虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水，所以，用“虫”作了偏旁。二、初读课文，认读生字我们在读课文时，如果遇到不认识的字该怎么办？（生回答，师引导学生交流识字的方法并小结）1、请小朋友们自己读课文，用笔圈出本课的生字。2、大家都读得很认真，现在老师检查一下同学们的读书情况。（出示生字）a自由读b小老师教读c齐读d去拼音读,认识衣字旁e开火车读3、大家都能读准字音了，现在请大家交流一下你们是用什么方法记住这些生字的？（生交流识字方法）4、小朋友的识字方法可真多，老师真为你们高兴，现在请将书轻轻放好在桌子上，我们来做闯关游戏怎么样？如果屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。太棒了！恭喜你们顺利过关！三、学习第一自然段。课件出示第一自然段。1、我们一起来读这段话。2、“美丽的桥”指的是什么？请小朋友自己再读这段话认真思考。3、彩虹什么时候出现？它像什么？4、引读：是啊，雨停了，天上有。用“有”来说一句话。5、有一个小女孩想到彩虹桥去，她能上去吗？四、学习第二自然段。课件出示第二自然段。1、请同学们听老师读第二自然段，想想这段话有几句话？2、谁来读第一句？指名读。3、句末带问号的句子，读的时候要读出上扬的语气，谁来试试？（指名读，齐读）4、出示第二句话，这句话比较长，读长句时要学会停顿，不要一口气读完，听老师读一遍，同学们试着读一读。5、“如果”是什么意思？这个愿望能实现吗？6、出示两组句子，比较它们的不同。（1）如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？（2）如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，就是我在下雨了。a学生说说它们的不同。b老师讲解：句式不同，但是意思是一样的。c你能用“如果”说一句话吗？d让我们再来读好这句话吧！（齐读第二句）7、小女孩这个美好的愿望是为了帮助谁啊？出现第三句话。谁来读读这句话？你觉得爸爸的心情会怎么样？8、小女孩多懂事啊，让我们再来读好这句话！9、文中的小女孩面对彩虹，有这么神奇的想法，让我们一起来把第二自然段读好吧！五、指导书写1、小朋友们能把书读好了，相信也能把字写好！（课件出示“那、到”）2、请小朋友们认真观察这两个字在田字格中的位置，看看书写时需要注意什么问题？3、生自由发言4、师范写，生书空。5、生描红书写。6、展示评议。六、课堂小结这节课我们认识了很多生字宝宝，学习了课文第一