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文档简介

荷叶圆圆（第一课时）教学目标： 1.认识“荷、珠”等12个字，有主动识字的愿望。2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。教学重点： 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：根据生活实际理解课文内容。教学准备：图片、字卡、PPT、挂图教学过程：1、 借助媒体，步入文境1. 师：亲爱的小朋友们，这是什么？（多媒体出示荷叶图片）这是怎么样的荷叶？（引导学生说完整的话）。导语：这就是我们今天要认识的第一位朋友-荷叶姐姐！快和荷叶姐姐打个招呼吧！再热情些，荷叶姐姐可惹人喜爱了，不信，我们一起去荷花池里看看！（出示荷叶美景）2、 荷叶姐姐不光吸引了呢么呢，还吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的都写下来，就是我们今天要学的课文荷叶圆圆，请同学们拿出右手和老师一起写课题（荷、圆的结构）。写好了，我们一起来读一读课题吧！2、 初步感知，理清课文层次导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！我们一起来听一听这个美丽的的故事吧！思考：荷叶姐姐把谁吸引过来了？（相机出示）3、 随文识字，深入探究课文 (一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音，画出自然段。（可以小声读、大声读、同桌一起读） (二)用看图的方法学习第一自然段1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。师：读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？（出示课件荷叶）（生：荷叶圆圆的，绿绿的）2、句式训练 苹果. 香蕉. 3、带感情朗读第一自然段 （三）研读第二自然段（教给学生学习方法）导语：小朋友真厉害，真像是出口成章的小博士！刚才我们说了荷叶姐姐的四个朋友分别是。1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？（课件出示，第二自然段字幕）（1）学习理解字词：“摇篮”、“躺”、“眨”。a你们小时候睡过摇篮吗？（课件出示，摇篮与水珠躺在荷叶中对比的图片。 b瞧，婴儿躺在摇篮里，小水珠也躺在荷叶上，还眨着亮晶晶的眼睛呢？咱们也将自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！想想，睡摇篮的感觉舒服吗？生：舒服。 （2）指导朗读。师：谁愿意把自己当成是小水珠，来读读这句话？就好象是自己躺在摇篮里一样的舒服。 （3）指名读，齐读（4） 自主学习35自然段导语：小水珠把荷叶当成自己的摇篮它躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青
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