湖南省高考政治复习 第3单元第9课第2框 用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4.ppt

第二框用对立统一的观点看问题 第9课唯物辩证法的实质与核心 怎样用对立统一的观点看问题 1 主要矛盾和次要矛盾辩证关系要求要善于抓住重点 集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾 恰当地处理次要矛盾 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用 主要矛盾和次要矛盾相互依赖 相互影响 并且在一定条件下可以相互转化 2 矛盾主要方面和次要方面辩证关系要求既要全面 又要善于分清主流和支流 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 矛盾的次要方面对事物也有影响 矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化 3 主次矛盾 矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法 4 矛盾特殊性原理要求我们坚持具体问题具体分析 具体问题具体分析是矛盾特殊性原理在实际工作中的具体要求 是马克思主义最本质的东西 是马克思主义活的灵魂 具体问题具体分析是正确认识事物的基础 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 例1 2010四川卷30题 竹竿效应 源于对果农收摘果实的观察 果农常用竹竿收取有刺大树上的果实 只有竹竿最长的才能收得最多 竹竿效应 蕴含了应将关键因素作为 竹竿 竹竿 有多长 水平就有多高的道理 这给我们的哲学启示是 主要矛盾对事物的发展起决定作用 要集中力量解决主要矛盾 矛盾双方是相互依赖相互联结的 要善于全面分析和处理矛盾 全局和部分是相互制约的 要学会处理好关系全局的决定因素 量变和质变是对立统一的 要学会有效促进事物从量变到质变a b c d 分析 竹竿效应说明 竹竿的长度是关键因素 这就体现了集中力量解决主要矛盾的观点 重点论的观点 体现了抓好关键部分以提高整体水平的观点 因此 正确 项强调了两点论 与题干不符 题干材料说明了主次矛盾的关系 整体和部分的关系而非量变和质变的关系 所以 不能入选 例2 2010石家庄一模 古有一父 为解决家中鼠患 买了一只猫 猫抓老鼠的同时 却也偷吃鸡 其子甚怨 父道 宁无鸡也不能无猫 因无鸡不会挨冻受饿 而无猫 则会挨冻受饿 遂其子不再怨 这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意a 整体与部分的辩证关系b 两点论和重点论的统一c 量变与质变的辩证关系d 矛盾的同一性和斗争性 分析 猫抓老鼠的同时 却也偷吃鸡是个两点论的问题 无鸡不会挨冻受饿 而无猫 则会挨冻受饿 鸡与猫谁更重要是个重点论的问题 可见要坚持两点论和重点论的统一 例3 2010北京卷27题 孔子对不同问 孝 的人回答不同 孟懿子问孝 子曰 无违 子游问孝 子曰 今之孝者 是谓能养 至于犬马 皆能有养 不敬 何以别乎 子夏问孝 子曰 色难 上述问答表明 孝 的内涵不具有共性 不孝 的表现大体相同 孝 的要求要体现个性 孝 的方式应因人而异a b c d 分析 本题主要考查矛盾的普遍性与特殊性的理解和运用 孝 要因人而异 这是具体问题具体分析的典型体现 不同的回答体现了一个共同的主题 孝 共性 故排除 当选d 名师点评 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 这是因为 其一 复杂事物包含着许多矛盾 这些矛盾也是不平衡的 其中主要矛盾处于支配地位 对事物的发展起着决定作用 其二 任何矛盾的两个方面力量是不平衡的 矛盾的主要方面起着主导作用 所以 在决定事物性质中能起主导作用 认为 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 名师点评 具体问题具体分析与一切从实际出发 实事求是存在着差别 具体问题具体分析属于辩证法的范畴 是矛盾特殊性原理的方法论要求 一切从实际出发 实事求是属于唯物论范畴 是物质决定意识以及规律客观性原理方法论要求 认为 具体问题具体分析就是一切从实际出发 实事求是 名师点评 在复杂事物中 主要矛盾起着领导和决定作用 要着重解决主要矛盾 但主要矛盾和次要矛盾是相互联系的 它们在一