人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第七单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第七单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共40分)1. （6分）按拼音写汉字sh ynj xijin kbo zhzhung zhwi l_2. （6分）区分并组成词语。瘾_ 窜_ 欺_隐_ 蹿_ 期_3. （5分）根据课文顺序，填上序号。_绿叶唱歌为老师消除疲劳。_愿花香飘进老师的梦里。_我们在老师窗前栽下紫丁香。_小花感谢老师的牵挂。_枝叶夜夜和老师做伴。4. （4分）请根据下面句子内容，用“然”组词填空。诸葛亮说；“都督委托，_照办。”诸葛亮说：“_就要交战，十天造好，_误了大事。”第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，_不见诸葛亮有什么动静。5. （19分）按要求完成练习。 （1）人们都说渔家孩子有着海一般_：心，_；眼，_；笑，_（按原文填空） （2）爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？（变成陈述句） （3）这画天天在变，变得新，变得奇，变得迷离。（仿写） （4）那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须。（缩写句子） 二、 阅读理解 (共2题；共33分)6. （16分）现代文阅读感受汉字之美汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉。“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙，感叹它的形态多变，生动形象。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每一个字郝是一幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个上下飞舞的汉字精灵，等他们彻底消失时烦恼顿释，如释重负。每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们的文化更上一层楼。当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱你！”（1）联系上下文，根据自己的理解，解释词语。技术精湛：_（2）汉字“是一种神奇的字体”，你认为它神奇在哪里？用自己的话概括出来。（3）作者在遇到烦恼时，是怎样运用汉字来消除烦恼的？（4）作者通过这篇文章想要表达什么感情？7. （17分）课内阅读，回答问题。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（1）找出第二句的动词。 （2）你认为这些动词之间是什么关系？ （3）最后一句运用了什么修辞方法？ （4）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是_的，后变为_的了。 三、 写作 (共1题；共5分)8. （5分）这次习作编一个童话故事，展开合理的想象，可以是动、植物之间的故事，也可以是桌椅板凳之间的故事，还可以是其他事物。题目自拟。提示：给文章起个合适的题目。表达流畅，字迹工整，尝试运用自己平时积累的语言材料。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础练习 (共5题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1