乌江中心学校学校阳光心理辅导员工作制度.doc

乌江中心学校学校阳光心理辅导员工作制度 班级心理委员（阳光心理辅导员）是学生参与心理健康教育工作的一个措施，是我校心理健康教育体系中的重要一级，是我校心理健康教育队伍的重要力量。为了进一步加强我校心理健康教育工作，促进学生健康成长成才，更好地指导班级心理委员（阳光心理辅导员）开展工作，特制定本工作制度：一、阳光心理辅导员工作职责 1、工作职责：在学生群体中大力宣传心理健康和精神卫生知识；细心留意周边同学生活及心理危机；上传下达，密切同学与心理咨询机构的联系；为本班同学提供切实有效和及时的心理支持。 2、工作目标：协助本班学生健康成长。 3、工作性质：预防性、发展性。二、阳光心理辅导员选拔要求 学生心理工作是一项专业的助人工作，要求学生心理委员（阳光心理辅导员）具有以下条件： 1、对心理学有浓厚兴趣，具有良好的心理素质； 2、乐观，善于倾听，人际关系和谐； 3、责任心强，能起到发挥心理委员联系学校、班级和学生的纽带作用； 4、学生心理辅导员还需接受专业的理论学习与技能训练； 5、另外学习成绩也要保证在全班前1/2之内。3、 阳光心理辅导员选拔办法 每个班级各选2名，男女各一名，以班主任推荐，本人自愿为原则。学生心理辅导员一经确定，优先参与心理咨询中心举办的各种心理辅导活动，并进行定期的培训。四、阳光心理辅导员工作任务和基本要求 1、一经成为班级心理委员（阳光心理辅导员）不得随意更换。 2、班级心理委员（阳光心理辅导员）要认真、及时地参加学校组织的各种心理健康教育业务培训；主动学习和掌握一些心理学知识和心理辅导的技巧。 3、班级心理委员（阳光心理辅导员）无特殊情况必须参加工作例会，不得缺席。 4、帮助学校心理辅导员老师了解班级同学的心理动态，及时进行信息反馈。 5、在学校心理辅导员老师的指导下，帮助个别有心理困扰的同学。 6、了解学校开展心理健康教育的情况（如主要的活动安排、服务内容等），帮助进行心理健康教育的普及与宣传工作，为需要帮助的同学提供信息咨询服务。五、班级心理委员（阳光心理辅导员）的信息报告制度、信息保密制度和注意事项 1心理健康的“五早”预警机制：早发现、早研制、早预防、早报告、早控制。 2班级心理委员（阳光心理辅导员）的信息报告制度：班级心理委员（阳光心理辅导员）对班上学生的心理状况每周向班主任和心理辅导员老师报告一次，并填写上海市建青实验学校学生心理健康状况周报表，随时发现问题要及时上报；帮助学校心理辅导老师发现有心理困扰的学生，并跟踪了解情况，及时进行信息反馈。 3班级心理委员（阳光心理辅导员）的保密制度：在做好定期信息报告的同时，一定要做好信息的保密工作，严禁与班级其他同学、朋友议论。 4班级心理委员（阳光心理辅导员）应重视7个重要时间段：毕业生离校前后，节假日，考试前后，开学前后，重大活动前后，新生入学前后，季节交替之时。 5班级心理委员（阳光心理辅导员）要关注重点群体：贫困生，性格内向生的，特殊家庭的，行为异常的，家庭发生重大变故的，直系亲属有家庭病史的，成绩下降的，本身经历了重