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文档简介
操场上教学设计 黄枧小学：杨仁育教学目标：1、 认识“操”“场”等12个生字，会写“足”“跑”等七个生字。2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、 有积极参加体育活动的愿望。教学重点 识字、写字教学准备生字词卡、多媒体课件教学过程一、揭示课题，启发谈话 同学们喜欢在操场上活动吗？1、 你们喜欢在操场上进行哪些体育活动?(生自由说）2、 揭题：今天我们一起来学习第4课操场上 师板书课题 4 操场上 请同学们打开书52页，看看图上的小朋友在做什么？（看图时，可以从前往后，也可以从左到右） 学生交流，指名说。 看看图，拼一拼图下的音节，读一读音节下面的字。 学生自由读二、检查学生自读情况 同学们会读了吗？老师要来考考你们哟！1、读词语卡片（师出示词卡，带拼音读，指名领读，其他跟读）2、不读音节，直接读，开火车读3、齐读词语卡片4、单独出示词卡中的生字，你们还会读吗？（1）带拼音读（2）去掉拼音读（3）齐读三、看大屏幕 1、打 拔 拍 你发现了什么？（学生汇报，师相机板书） 2、跳 跑 踢（ 足） 你又发现了什么？说一说。4、 读儿歌，认识更多的字1、 自由读，借助拼音读。2、 指名读，挑战读。3、 齐读。4、 出示字卡（儿歌中的生字） （1）指名读，相机认识偏旁。 （2）去掉拼音读。 （3）齐读。5、 去掉拼音读儿歌。（1）指名读。（2）男女分组读.（3）齐读儿歌。（4）背诵儿歌。6、 指导书写（1） 指名读田字格里的字并口头组词。（2） 观察生字（重点指导“足”、“跑”） 学生观察、区别、汇报，师相机补充。（3） 指导书写（4） 展示学生作业7、 课堂总结8
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