人教2011版小学数学三年级搭配问题 (6).docx

为成为初中数学骨干教师而努力 谈2016初中数学骨干教师培训心得兴国县南坑中学 周城光2016年11月10号2016年11月13号，我很荣幸参加了“国培计划2016”为期四天的培训，虽然辛苦几天但我觉得也是值得，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和老师的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。虞秀云教授给我们讲授初中数学教学评价的理论与案例分析，她的理论知识的讲解到她身边的例子让我明确如何评价一堂课和评价学生，接下来下午是陈莉红老师的例谈提高命题技术的方法，说到命题说对于我们这样的没有一点经验的老师来说真是棘手，虽然学校每次大的考试要求老师出试卷，但是都是东拼西凑，把握不了难易度和不知道出试卷的思路是什么，那么陈老师首先介绍要提高专业素养，学习相关的理论知识，提高赏题的水平，然后以函数为例介绍命题的思路，虽然说短短的时间要提高命题的水平那是不可能的，但是也收获颇多，视野得到开阔，再就是听了四个老师的同构异课的课，各有各的优点，像张声灯老师一元一次方程的课我就学到了对于实际问题应该如何讲解如何让学生列出等量关系，陈文权老师的课学到了尊重学生，关注学生个体差异，真正站在学生的角度去讲授这堂课，像他这样一定会是一位受学生喜爱的老师，再到王均槐和丁志强老师的勾股定理，以前我们也上过这堂课，但总感觉很生硬，很不自然协调，就是让学生记住有这样的定理就行而且会应用就行啦，但通过两个老师的课让我恍然大悟，这堂课还可以这么有趣这么玩，学生动手能力思维能力得到大大的提高，特别是丁志强老师的课让我印象很深刻，看似老师没讲什么，但是学生的到释放，真正的学生是主体，老师是组织者，引导者，合作者，再到各位专家的精彩点评，那真的如沐春风，一语惊醒梦中人的感觉，接下来第三天上午万智儒老师的为有意义的数学教育而努力也受益匪浅，下午丁志强老师的热爱职业，幸福快乐，他和我们分享了他怎么教学生和学生发生的点点滴滴的故事，看来他真正的乐在其中，第四天的郑辉老师初中数学微课设计与制作探讨，讲的很详细，很具体，一步一步叫我们如何制作微课，学习结束了，四天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。通过这次的培训，我觉得要成为优秀的教师，应该做到以下几个方面。要想成为优秀教师，转变观念是前提。当我接到要参加国培学习的任务，特别是听到有省级名师专家下来授课的消息时，心里非常开心，也非常乐意参加学习。这是一次难得的学习机会，我很珍惜。当然是怀着一颗求知若渴的心来参加的。当听完这些专家、名师的讲座后，更是觉得受益匪浅，不忘此行。比如南昌市教育科研所的万智儒老师，他对数学教育的执着，他的数学涵养，他的钻研精神，真的特别令人敬佩。像他这位将近退休的教育专家，能为一个学术问题工作到零晨二三点，为我们授课整整三个小时，中途不用休息。这种敬业精神深深地感染着我们在场的所有学员。真应该为他们这批为数学教育鞠躬尽瘁的人致敬！相反，我们有些教师，学校安排他来学习，却不乐意，甚至想不来。觉得没什么好学，也没什么可学，或者觉得事务太多，没时间来学，我觉得更多的不是没时间，而是我们的思想没转变过来，认识不到位。要想成为合格教师，学会学习是方法。我们老师能有这几天坐下来，像以往做回学生来听课的机会真的很少，也很难得。所以我很珍惜。坐在课堂上听名师、专家讲课，是一种学习方式，而且是非常有效，可以互动的学习方式。比如：江西师大的虞秀云教授在谈论初中数学教学评价的理论与案例分析中，除了给我们讲授数学专业知识，更多地却是教给我们在教学中应如何处理师生的评价方法等实用性的知识，当然也不忘给我们树立学习的理念。她应用刘长铭的话“教知识，教方法，教生活，教境界”，告之我们一线教师：“只有教师心中充满爱，才能教给学生一种人生的境界！”“教给学生积极乐观的人生态度，是我们追求的目标！”为此，我们教师就得做到：“无论条件如何，都不要忘记学习。”当然学习的方式有多种，除了可以坐在课堂学习，也可以在网络中学，借助网络平台，提升自己。比如一年一度的远程培训、国培、信息技术提升等，都是很好的学习方式。再比如向同事，向身边的人学习。“三人行，必有我师”，我有困惑的地方可以请教他人。再有就是参加县或片区的教研活动，也是一个提升自己的好机会。比如：这次培训安排的本县教师与外地教师上的示范课，就是一个非常好的教研学习活动，上课教师的素养很高， 示范了课堂的模式，又有专家的点评。所以培训学员既学会了上课又学会了评课议课。听完两节概念课，让我明白了老师需要尊重教育规律，学会教材处理，感知知识生成，发掘个人优势，要科学求实的对待数学。听完两节定理课，让我明白定理课要遵循“发现猜想验证形成定理”的过程，同时老师给我们教诲“用文化润泽课堂，用思维演绎真知”。可见，做一个学习型的教师，才能成为一个合格的教师。要想为合格的教师，更新知识是根本。当今社会，日新月异，我们的知识也是时代的产物，在不断地更新中。如果我们老师还停留在读书时拥有的这点知识是远远不够的，学生就该说你out了。所以我们作为数学教师也必须不断地更新自己的知识。比如：江西省教研员陈莉红老师，在初中数学命题的方法与策略讲座中提出了对现行教师的要求。要求教师：提升专业素养，做到三个理解（理解数学，理解学生，理解教学）；学习相关理论，提高赏题水平；以函数专题为例 ，要教师清楚函数的本质（突出其基础性、综合性、探究性及应用性）。特别强调教师要有“核心素养”。这必须在不断更新学习中才能获得。同时，万智儒老师也同样强调数学的核心素养，要求教师在学习中不断积累。可以通过看书、钻研，提升个人素养，来提升教师的核心素养。可见，做一个有核心素养的教师，才能成为合格的教师。要想成为合格教师，学会反思是必不可少的条件。一堂课下来，学生学会了什么，掌握了多少知识，思维得到了多少训练，教学效果如何，都是值得教师反思的事情。比如：万智儒老师在评价两节定理课中说到：“识比术”更重要，“用文化润泽课堂，用思维演绎真知”。他强调数学课堂需要返璞归真，让知识自然生成，学生的参与、体验，文化的贯穿、引领，让学生有个认知中的知识形成。而不是教师做作，表演。一堂课下来，教师要反思：学生的认知参与，行为参与（拼图、书写、讨论等），情感参与。再比如：南昌二中的丁志强老师在介绍他的教学经验中提到：“新的环境要有新的思考”。现行的社会，师生关系常出现问题。如何才能让学生热爱数学，愿意学你的数学，这就是一门艺术了。要求教师有足够的耐心、爱心与学生交流，通过个人的熏陶、鼓励，感染学生，培养学生，改变学生。他强调：教师首先要反思，我不当教师，我能干什么；我若干不了什么，我得存下心来做教学。做个心怀目标，热情奔放，热