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文档简介

我们的校园教案教学目标：1、知识与技能应用自己的数学知识解决我们校园中存在的数学问题2、过程与方法通过具体的事例详细分析，以此解决校园生活中的数学问题。3、情感态度与价值观在解决校园中的数学问题时，让同学们提升自己对数学知识的应用能力，增强对数学的学习兴趣，更加热爱生活。教学重点：理解数学其实渗透在我们生活校园中的方方面面。教学难点：会应用自己的数学课本知识解决实际的数学问题。教学过程：一、谈话导入 今天这节课，希望大家通过观察、讨论、积极思考，揭开其中的秘密，大家有信心吗？（有）出示幻灯片：出课题出示同学们，看到这个课题你能想出我们这节课所要探索的是有关哪儿的问题吗？（校园） 幻灯片：咱们先来观看一组图片，看看哪个学校漂亮？（孙庄小学） 老师跟你们的想法一样，学校领导小组也想美化一下校园，想在教学楼前面铺两块草坪，同学们想为学校出点力吗？（想）草坪的事就交给你们吧！可要认真仔细哦！ 二、探究新知1、例题1 幻灯片：从图中你能得到那些数学信息？ 小组讨论： 生1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。 生2：不能超出3000元 生3：白三叶2元/平方米 高羊茅3元/平方米 天堂草4元/平方米2、方案整理 同学们观察的挺仔细的，想一想有几种铺草方案？ 板书： 方案一：铺一样的草1、白三叶_ 2、天堂草_ 3、高羊茅_方案二：不一样的草 高羊茅+天堂草_ 白三叶+高羊茅_ 白三叶+天堂草_这些方案，让我想起了以前学过的搭配问题，大家说是不是。同学们的设计可真全面啊，咱们有了这么多的方案，是不是每种方案都可行呢？同学们有什么建议？生： 第一步、先求出草坪的面积 第二步、两种方案各需多少钱 3、列式 方案一： 28 X 16 = 448（平方米） 1、448 X 2 X 2 = 1792（平方米） 2、448 X 2 X 3 = 2688（平方米） 3、448 X 2 X 4 = 3584（平方米） 方案二： 1、448 X 2 + 448 X 3 = 2240（平方米） 2、448 X 2 + 448 X 4 = 2688（平方米） 3、448 X 3 + 448 X 4 = 3136（平方米） 讨论：那些方案符合要求，那些方案不符合要求。 三、巩固练习（1）出示问题租车问题：学校计划在总费用3000元的限额内，利用汽车送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、乙、丙三种大客车，它们的载客量与租金如下表：（2）谈论，总结甲客车客车乙客车丙客车载客量（人 / 辆） 50 40 30租金（元 / 辆） 500 440 360乘坐人数：2346240（人）租车方案 租车费用16辆乙客车44062640（元）28辆丙客车36082880（元）34辆甲客车1辆乙客车500444012440（元）4甲、乙、丙客车各2辆（500440360）22600（元） 四、回顾整理，反思提升1通过这节活动课，你们有什么收获？2师总结：同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设
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