人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第五组第19课《花的勇气》同步练习A卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第五组第19课花的勇气同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共7分)1. （1分）我能选择正确的词语。 小吕听了，将车子停住，把我领到一片非常_（广阔 开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。此刻那些花儿一下子全_（冒 长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。2. （1分）辨别形近字填空。 （1）径 经 小_ 田_ _常（2）橙 澄 _子 _黄 _清（3）犹 尤 _豫 _其 _如3. （1分）读课文咕咚，填空森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑了起来。狮子正在树阴下睡午觉，喊声把他吵醒了。他追上去，好奇地问：“你们跑什么呀？”小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶快跑吧！”“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚是什么呀？”“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚是什么？”“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。“我我没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵，结结巴巴地说。狮子说：“我们还是回去看看吧！”他们一起来到湖边，又听见咕咚一声。哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下来，落到了湖里。“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”思考：全文共有_个自然段，讲了_听到“咕咚”的声音，没有弄明白，撒腿就跑，后来_、_、_、_也跟着跑，只有_没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。4. （1分）比较下面的字，再组词。 未_ 纱_ 壮_ 遗_末_ 沙_ 状_ 遣_昌_ 躺_ 怦_ 拔_冒_ 躲_ 抨_ 拨_5. （1分）按课文花的勇气内容填空。安静的手指悄然合拢，_拢住了那只蝴蝶，真是_！睁着眼睛的蝴蝶被这个_抓住了。6. （2分）读句子，回答问题。 （1）绿色到处泛滥，见不到花儿。“泛滥”的意思是：江河湖泊的水溢出。这句话中用上“泛滥”一词，说明_。（2）小小的花儿居然有如此的气魄！这句话用上“居然”，看出作者感到_。（3）虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。这句话看出作者先看到_的景物，再看到_的景物。在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，而且明亮夺目，神气十足，这说明小花不但具有_，更重要的是具有不屈不挠的_。二、 阅读理解 (共1题；共4分)7. （4分）阅读文段，回答问题。 我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气！（1）写出下列词语的近义词。 居然_ 气魄_（2）把“在温暖的阳光下冒出来”这句话中的“冒”字换成“长”字好不好？为什么？ （3）读了这个文段，你有哪些体会？写一写。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共7分)