竞选副校长面试题及答案2.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除竞选副校长面试题例题1：新官最忌什么？请你结合实际谈一谈。【参考答案要点】：1.新官走马上任，一般会涉及对前任领导及其工作的评价，切忌评头论足、横加指责。2.新官切忌私欲横流、名利熏心，应把公生明、廉生威作为自己的座右铭。3.新官切忌强调自己的头衔、经历和能力，不应嫉妒下属的才能和政绩。4.新官切忌随意调整人事，大搞“一朝天子一朝臣”。5.当官切忌墨守成规，依样画葫芦。创新已成时代潮流，无论是决策的拟定和实施，都必须发挥主体和创造性。6.新官切忌短期行为，急于“烧三把火”以显权威。例题2： 有一名优秀教师想调走，多次找到你。你作为该校主管教学的副校长，如何处理此事？例题3：请你谈谈，领导发现自己的下属处理问题不当怎么办？【参考答案要点】：1.要及时指出。当发现自己的下属处理问题不当时，作为领导要及时找其谈话，指出处理问题不当的理由和后果。2.要耐心帮助。帮助下属具体分析处理问题不当的原因，总结吸取教训，并找出解决问题的办法。3.要给予体谅。主动为处理问题不当的下属承担责任，推功揽过。例题4：如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此，同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题？【出题思路】：情境性问题。将考生置于两难情境中，考察其人际交往的意识与技巧，主要是处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力。【评分参考标准】：好：感到为难，并能从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，态度积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分的做法有一定的包容力，并适当进行沟通。例题5：在一次重要的会议上，由你代领导起草的大会报告中有一项数据明显错误，与会代表都知道此数据有误，领导的报告刚刚开始，文中要多次提到该数据，你该怎么办？【出题思路】：情境性问题。考官给考生制造突发意外情境，考察其面对压力的应变能力。【评分参考标准】：好：镇定，认识到问题的严重性，很快找出应变措施予以弥补。比如，可利用给领导倒水的机会带一张纸条提醒报告人等方法。例题6：你亲身经历过的哪一件事令你最为愤怒，你当时是如何表现的，现在看来，你认为当时的表现方式与处理方式是否合适。【出题思路】：行为性问题，考察考生的自我情绪控制。一个人的情绪特征具有一贯性，可以通过对考生以往的情绪表现，来预测他今后的情绪控制能力。同时，能自我反省与认识情绪是进行情绪自我控制的条件之一，通过了解考生当时的情绪反应以及事后对情绪反应的认识，来预测其情绪控制能力。考官应注意对事件细节的追问。【评分参考标准】：好：对事件及情绪反应的描述自然真实，既不蓄意隐瞒，也不刻意渲染，对过去的反应有清醒的认识与深刻的思考。例题7：假若你上任后，为工作批评下属时，他有抵触情绪，并当场顶撞你，甚至当众大吵大闹，不给你面子，这时你该怎么办？【参考评分标准】：回答出以下要点者可给较高分。头脑冷静，不要对吵，可采取冷处理方式避免矛盾激化；事后不打击报复，积极想办法解决问题；应从主观上查找自己的批评方法等问题，然后再心平气和地指出对方的不足，帮助其克服缺点。例题8：知人善任是领导角色重要内在功能，请结合实际从正反两方面加以阐述。【参考答案要点】：vt. 挤满；使拥挤1.称职的领导角色尊重人才、任人唯贤，因而关注人才的吸收和培养，真正了解人才的素质和优缺点，因而用其所长，避其所短。不称职的领导角色谈不上尊重知识和人才，他们对人才一无所知或不甚了了，因而丧失“善任”的前提。dimension n. 维（数）；方面；侧面2.人无完人，谁能无过！高山必伴深谷，才能卓著毛病往往也突出。领导者必须善于任用有缺点的能人，而不能以偏概全。同时，疑人不用，用人不疑。Qomolangma n. 珠穆朗玛峰3.陈云说过：在革命队伍里，无一人不可用。对能力一般或能力不强的同志，也应量才任职，做到人事相宜。stab vt. & vi. 刺；戳；刺伤例题10：作为学校的副校长，你认为应当怎样处理教学与科研的关系。depressed adj. 忧愁的；沮丧的【评析参考】：（1）教学与科学并重相互促进是办好高水平学院的重要内容；（2）教学水平的提高依赖于高水平的科研，科研促进教学；而对教学中问题提炼、归纳，能促进科研工作的深入开展和科研水平的提高；dynamic adj. 充满活力的；精力充沛的；（3）作为院领导，要摆正二者的关系，不能偏向一面，处理好当前发展和长远发展的关系；（4）提高广大教师的整体素质可以促进教学与科学水平的提升。例题11：一位老校长对新当选的副校长语重心长地说：“当校长，不能远离课堂。”请你谈谈你对这一观点的认识与思考；假如你当选副校长，你将怎样在管理与自身学科教学之间行走？【评析参考】:当校长首要职责就是治理好学校，保证教育教学质量。将全体教师能带动起来，学习质量提高。得到老师和同学们的认可。管理是第一，但是要干好以上几方面就要深入教学管理第一线，获取第一手资料。这样就是所谓的不远离课堂。因此管理与自身学科教学是相辅相成的。(英国动物学家)例题12：假如你有一位下属，很有能力，但有一些小毛病，你将如何对待，用什么办法帮他改正？我认为，对很能力又有些小毛病的下属，要用爱护的态度去帮助他改正毛病。其方法是动之以情，晓之以理。比如，他上班爱迟到，我先要查清他迟到的原因。如果是家庭有实际困难，我就设法从解决他的困难入手，用真情感到他；如果是其他原因，就找他谈话指出迟到对工作的影响，并教给他避免迟到的措施，给他改正的机会，之后及时肯定他的进步。人不是无情物，我相信以真诚之心会使他改正小毛病。(宽容)例题13：baggage n. 行李在工作中，假如遇到主要领导对你工作不支持，该怎么办？ 1.冷静对待，认真分析，首先从自己身上找原因。 astonish vt. 使惊诧2.调查研究