《狼》说课稿.doc_第1页
《狼》说课稿.doc_第2页
《狼》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

狼说课稿教材、学情分析狼是七年级下册第六单元中的最后一课，这个单元的文章不仅反映了人对动物的了解和认识，而且试图从动物世界里折射出我们人类的生活轨迹，因此要求学生学习时能在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合生活实际发表对动物以及人与自然、动物关系的看法。狼虽然是一篇文言文，但它的篇幅短小，故事性很强，之前已经学习过几篇文言文，对文言文的字、词、句都有了少量的积累，对文言文的学习已经具有一定的理解和分析能力。这样在教学过程中以学生唱主角老师唱配角的方式展开学习，应该更能发挥出学生的主动性，同时，也能检测一下我们这学期对文言文的学习效果。教学目标分析1、学会有感情朗读课文，体会故事的趣味性。2、掌握实词的意义和用法，提高翻译和理解文言文的能力，培养对古文的兴趣。3、理解课文内容，创造性复述故事，把握屠户和狼的形象特征。4、从作者的议论中学会多角度分析社会，关注社会。重难点分析重点：落实实词。由于本文篇幅很短，层次清晰，书上注释较具体，学生能借助注释初步读懂文意，但文中文言现象丰富，通假字，古今异义，词类活用，一词多义都有出现，因此落实字词是本文教学的重点。难点：创造性复述课文。教学方法朗读法、讨论质疑法。课时安排2课时第一课时任务：朗读课文，疏通文意。教学设计一、导入影视作品(改编自聊斋志异)。二、整体感知1、朗读，听读、自读。（集中学生的注意力，自读之后教师就可以检查他们的听读效果了。）（一般不板书，目的是从七年级就开始锻炼学生的听读能力，起点高，坚持到九年级效果应该会不错的。）2、疏通文意。这一教学环节主要是培养学生自主学习的能力。要求充分利用注释与已有的文言知识自主疏通文意，这部分以学生活动为主。个别重点字、词或段落在小组展示的时候由我根据实际情况来点拨，和学生们合作完成。三、作业布置精彩故事由我讲1、用第一人称“我”的口气复述；2、记叙文的六要素要齐备；3、合理添加对人物的心理描写。通过对故事的创造性复述，学生对屠户和狼的形象把握就可以水到渠成，课文主旨也随之解决。我下节课想让学生们看一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论