内蒙古呼和浩特市敬业学校九年级语文上册 5《鱼我所欲也》 晨练试题 新人教版.doc

九年级语文晨练5鱼我所欲也一、解释下列加点的字词（20分）31、二者不可得兼( ) 2、故不为苟得( )3、故患有所不辟也 ( ) 4、故患有所不辟也 ( ) 5、由是则生而有不用也( ) 6、贤者能勿丧耳( ) 7、蹴尔而与之( ) 8、万钟则不辨礼义而受之( )9、万钟则不辨礼义而受之( )10、是亦不可以已乎( ) 11、是亦不可以已乎( )12、万钟于我何加焉( )13、此之谓失其本心( )14、所识穷乏者得我与（ ）15、所识穷乏者得我与（ ）16、向为身死而不受（ ）17、一豆羹（ ）18、则凡可以得生者何不用也？（ ）19、如使人之所欲莫甚于生（ ）20、乞人不屑也（ ）二、翻译句子（20分）1、二者不可得兼，舍生而取义者也。2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 3、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？4、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。5、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。7、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!8、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?9、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。10、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。三、根据课文内容回答问题（10分）1、本文作者提出的观点是什么？（5分）2、结合历代仁人志士的实例谈谈你对“舍生取义的理解”。（5分）九年级语文晨练5鱼我所欲也（答案）一、解释下列加点的字词（20分）1、二者不可得兼( 同时得到 ) 2、故不为苟得( 苟且偷生 )3、故患有所不辟也 ( 祸患，灾难 ) 4、故患有所不辟也 ( 通“避”，躲避 ) 5、由是则生而有不用也( 因此这样) 6、贤者能勿丧耳( 不丢掉 ) 7、蹴尔而与之( 用脚踢) 8、万钟则不辩礼义而受之(指高位厚禄 )9、万钟则不辩礼义而受之( 通“辨”，辨别)10、是亦不可以已乎(这种做法 ) 11、是亦不可以已乎( 停止，放弃)12、万钟于我何加焉( 有什么益处)13、此之谓失其本心(天性，天良)14、所识穷乏者得我与（通“德”，恩惠 ）15、所识穷乏者得我与（通“欤”，语气助词 ）16、乡为身死而不受(通“向”，从前 ）17、一豆羹（古代一种木制盛食物的器具 ）18、则凡可以得生者何不用也？（什么手段不可用的呢）19、如使人之所欲莫甚于生（假如）20、乞人不屑也（因轻视而不肯接受 ）二、翻译句子（20分）1、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。2、生命本是我喜欢的，（可我）喜欢的东西还有比生命更重要的，所以（我）不肯干只为求利益而不择手段的事3、如果人们厌恶的没有比死亡更厉害的，那么，一切可以避开祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？4、这样看来，他们喜欢的有比生命更重要的东西，厌恶的有比死亡更厉害的东西，5、不仅仅贤人有这种思想，每个人都有这种思想，不过贤人能够使它不丧失罢了。 6、如果没有礼貌的吆喝着给别人食物，即使走路的人也不接受。用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不愿意接受。7、万钟的俸禄如果不分辨是否合乎礼义就接受它，万钟俸禄对我有什么好处呢？8、（只是）为了宫室的华美，妻妾的侍奉，为了我所认识的贫困的人感激我的恩德吗？9、以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。10、这种不符合礼义的做法不也是可以停止不干了吗？这就叫做丧失了他本来就有的羞恶廉耻