人教统编版（五四学制）》课时练习（I）卷.doc

人教统编版（五四学制）课时练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共110分)1. （4分）看图选字。 _（木 目）_（足 竹）_（河 禾）_（木 目）2. （10分）辨字组词 醋_ 峻_ 籍_ 秧_ 委_酷_ 竣_ 藉_ 映_ 萎_3. （5分）用下面的词语造句。乐趣吸引4. （2分）写出下面词语的反义词。炎热_ 加紧_5. （5分）根据要求写句子。奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加下划线的词语写句子）6. （4分）看拼音，写汉字yn dchun li b xg lxn mn y z_7. （4分）看汉字，写拼音鼓励_ 麻烦_ 计较_ 扛_8. （4分）给划线字选择正确的读音炎帝(yn yng )_ 兽(shu su)_烦恼(fn fng )_ 欣慰(xn xng) _9. （3分）将下列词语正确归类余 鼓 励 兽 摆 烦 复 欣 较 麻 扛 炎 既上下结构：_左右结构：_半包围结构：_10. （7分）读课文炎帝创市，照样子，把下列词语填写完整挨_挨_ 冥_苦_ _一动_万分 奔走_11. （6分）比一比，再组词蔬_ 励_ 欣_疏_厉_ 锌_12. （2分）写出下列词语的近义词鼓励_ 麻烦_13. （2分）写出反义词鼓励_ 麻烦_14. （4分）加偏旁，变新字厉-_ _ 林-_ _15. （12分）读课文炎帝创市，填上适当的标点符号炎帝想_拿吃不完的东西_跟别人交换自己需要的东西_这真是个好办法_应该鼓励大家都这样做_他又想_人们不清楚谁家有多余的_而且又是自己需要的东西_要是挨家挨户地去问_那多麻烦哪_如果规定一个时间和地点进行交换_不就方便了吗_16. （5分）读课文炎帝创市，炎帝为什么决定每天正午，在人口聚集的中心地带，让人们互相交换产品呢？17. （3分）读课文炎帝创市，根据成语意思写出成语每家每户，户户不漏：_绞尽脑汁，苦思苦想：_灵活的心思，形容灵敏机智：_18. （5分）读课文炎帝创市，请你说说人们为什么爱戴炎帝？19. （5分）读课文炎帝创市，说说后来为什么老百姓觉得生活方便多了？20. （5分）读课文炎帝创市，说说炎帝是怎样确定交换地点的呢？从文中找出对应的句子21. （5分）读课文炎帝创市，回答问题课文是我国古代_故事，讲的是_的过程。课文先概括炎帝是我国古代一位_的帝王，再具体地写炎帝关心_疾苦，为解决他们的实际困难，冥思苦想，最终创立交换物品的_，方便了百姓的故事。22. （4分）根据课文炎帝创市填空每天正午的时候，人口聚居的中心地带就_，_。人们挑的挑，背的背，扛的扛，从_赶来。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西，一个个_地回家了。23. （4分）我会填励：共_画 第六笔是_余：共_笔，第三画是_二、 阅读理解题 (共2题；共28分)24. （18分）阅读下文，回答问题小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了他们。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢！”小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”忽然一声雷响，哗，哗，哗，大雨真的下起来了！（1）请在第一自然段圈出表示动作的词。 （2）你能写出这样的句子吗？_一边_一边_。（3）小蚂蚁为什么往高处搬家呢？ （4）要下雨了，自然界还有哪些变化呢？ 25. （10分）读文章炎帝创市片段，回答问题从此，每天正午的时候，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。人们挑的挑，背的背，扛的扛，从四面八方赶来。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西，一个个心满意足的回家了。老百姓觉得生活方便多了。炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展起来的。（1）解释词语川流不息：（2）用横线画出表现川流不息的句子。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共23题；共110分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1