小学数学人教2011课标版三年级万以内加、减法的复习和整理.doc

万以内加、减法的复习和整理教学目标: 1、通过复习，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，养成认真计算、自觉验算的好习惯。2、培养估算意识，能用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学过程：一、 谈话引入，梳理知识昨天晚上同学们对第二单元万以内的加减法进行了复习和整理，表格填好了的请举手，请同学们把表格放在桌上。1、 复习加法从例1例2中，你懂得了什么？像例1例2这样的加法叫什么加法？ 除了进位加法，还有什么加法？2、 复习减法从例1例2例3中，你学会了什么？像例1例2例3这样的减法叫什么减法？ 除了退位减法，还有什么减法？ 3、 复习验算。不进位和进位加法有哪些验算方法？不退位和退位减法又有哪些验算方法？4、我们在笔算加法、减法、验算时，都要注意什么？5、小结二、 在解决问题中基础练习出示：商品电话机热水器电动车电风扇打印机价格（元）19931180885600根据商品的价格和算式，你知道这些算式分别解决了什么问题？（给你一分钟的时间，每道算式思考过去）再和同桌一起说一说。199+311 311+85 199+808 199-85 808-311 600-3111、指一道加法和一道减法说说分别解决了什么问题？2、请同学们对这些题目先在心里估算，再笔算（板书：先估再算）3、同桌调换改，你认为对的就打，你认为错的就打。你的同桌有错请你举手，（老师下去收有错误的作业纸）。4、说说错在哪里？你怎么知道你的同桌做对了还是做错了？你可以用什么方法证明？（验算）请大家对这道题进行验算，说验算的方法。5、小结6、拿回自己的作业纸，全对的同学请举手，有错的先找找原因再改错，再请同桌小老师打。7、如果老师想把表格里的5样商品都买下，大约要付多少钱？（2000元）师出示199+311+808+85+600=2003（元）2000元和2003元只差几元？（3元）看来大家估得比较准，如果老师带2000元，和老板讨价还价一下，也能全部买下。三、提升综合练习 刚才同学们都学得很认真，接下来我们一起来做个游戏好不好？1师（出示小黑板）7 2 3 7 2 3 9 0 4 9 0 4 +1 8（） +1 8（） 4 3（） 4 3（）9 （）2 9 （）5 4（） 8 4 （）2263+374=（ ）185 请每位同学都来猜一猜苹果后面藏着几，写在练习纸上，学生在练习纸上做好后同桌交换改。师（指第1题）问：9是怎么想出来的？（师指第1题与第2题）十位上都是2与8，为什么和的十位是一个是“1”，一个是“0”师（指第3题）：6是怎样想出来的？师（指第3、4题）：差的十位为什么一个是“7”，一个是“6”？ 师：算式里的苹果后面藏着几？9个苹果都得到的请你举手，有错的学生上台说说刚才做错的时候是怎么想的，正确的又是怎么想的？2师：我这里还有一个金苹果，里面藏着一个数，这个数聪明的孩子是能算出来的。师：谁能给我三个不同的数字？师：行，这三个数字组成最大的三位数是几？最小的呢？把两数进行相减。（师写2次），下面用+=？再+=？