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文档简介
人教统编版(五四学制)2019-2020学年度五年级下学期语文期末调研测试卷(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累与运用 (共7题;共26分)1. (4分)读拼音,写词语。 zh ymn yxi xig wi_2. (10分)请默写诗、文。 (1)众鸟高飞尽,_。 (2)_,无数夕阳山。 (3)_,海上明月共潮生。 (4)朝霞不出门,_。 (5)_,白银盘里一青螺。 (6)天上鱼鳞斑,_。 (7)人闲桂花落,_。 (8)乡村四月闲人少,_。 (9)桂林的山真秀啊,像_,像_,色彩明丽,倒映水中 3. (2分)下列数量词的搭配,符合普通话规范的是( ) A . 一只猪B . 一只马C . 一尊菩萨D . 一把笔4. (2分)下列划线字的字形、注音和解释完全正确的一组是 ( )A . 弈(y,下棋)秋,通国之善(擅长,善于)弈者也。B . 使(sh,让)弈秋诲(hu,教导)二人弈 。C . 日初出沧(chng)沧凉凉,及其日中如探汤(tng)。D . 熟(shu,谁,哪个)为汝(你)多知乎?5. (2分)王昌龄出塞“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是指( )A . 地点B . 官职C . 人物D . 武器6. (4分)选择题。 (1)枫桥夜泊全诗朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A . 月落/乌啼/霜满天B . 江枫/渔火/对愁眠C . 姑苏/城外/寒山寺D . 夜半/钟声到/客船(2)巴金先生第二次经过鸟的天堂时,感叹道:“昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!”下面对此理解不正确的一项是( )。 A . 鸟的天堂就是鸟儿们生活的乐园,作者第一次没有仔细去看,觉得是眼睛骗了自己B . 作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样。C . 加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,指那棵大榕树。D . 后一个“鸟的天堂没有加引号,是因为在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。7. (2分)下列句子运用说明方法正确的一项是( )人民英雄纪念碑从地面到达碑顶高达37.94米,有10层楼那么高,比天安门还高4.24米。A . 列数字和打比方B . 列数字和举例子C . 列数字和作比较D . 举例子和作比较二、 阅读与感悟 (共3题;共41分)8. (8分)阅读下文,回答问题拾贝壳我一向喜欢贝壳,吵着要阿姨带我去拾贝壳,阿姨答应了。我们来到海边,啊,这里的景色真美,浪花轻轻拍打着海岸,发出“哗哗哗“的响声;蓝色的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望着无边无际的大海,心情十分舒畅。在海滩上,我们卷起裤管,俯下身子,拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳:有大的、小的、尖的、圆的、扁的、各种形状、各种色泽,真实千奇百怪。它们在阳光下闪闪发光。忽然,阿姨叫道:“小红,快来,这个贝壳多好看!“我跑过去一看,果真是一个好贝壳,它有小碗那么大,身上印着一条一条棕色花纹,和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来,掏出手帕,小心翼翼地把它包好。渐渐地,小篮子装满了贝壳,我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时,我不时回过头去,啊!我爱美丽的贝壳,我爱金色的沙滩,我更爱祖国蓝色的海洋!(1)照样子,写出几个表示声音的词。哗哗哗_ _ _(2)阅读短文后填空。 阿姨说这是一个好贝壳,是因为什么?9. (22分)课内阅读。 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(1)填上合适的词语。 _的球儿 _的白点 _地钻出来(2)这段话描写了珍珠鸟的外形特点,主要是从珍珠鸟的_、_、_、_和_这几个方面来写的,突出了珍珠鸟长得_。 (3)写出文段中的一个比喻句_,这个比喻句把_比作_。 (4)仿写一个比喻句。 (5)请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。 10. (11分)阅读下文,回答问题爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”(1)这段话选自_,爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点_、_、_。 (2)文中画线的句子是_描写。 (3)用文中划线的词语写一句话。 (4)读了这段话,我感受到了_。 三、 习作 (共1题;共5分)11. (5分)你的身边有父母、亲友、邻居、伙伴你最想把谁介绍给我们认识呢?请把他(她)写出来,记住写作时要突出人物的特点,要做到语句通顺,表达比较清楚,书写工整,不少于300字。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共7题;共26分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、3-1
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