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13、 事物的正确答案不止一个罗迦.费因格一、教学目标1.快速默读课文。找出文中中心论点。2.把握文章的论证思路。二、学情分析 九年级的学生从本学期开始,才开始接触议论文章,对议论文的相关常识大体有一些了解,但是深入学习就感觉比较难,因为议论文的文章篇幅相对较长,尤其是分析论证方法及作用和论证思路。所以上课前还是要利用简短的时间对议论文的相关常识进行复习。三、学习方法:1.讨论式参与学习文章内容。 2.运用议论文最基本的论证结构“提出问题-分析问题-解决问题”进行学习。 3.带着问题去学习和思考。四、学习重点:整体感知课文内容,把握文章内容。学习难点:文章中出现生字词较多,而且篇幅较长,共13段,阅读课文时耗时太多。教学过程5. 学习步骤:1.复习议论文的常识:什么是议论文?常见的论证方法有几种?(举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证)论证的基本结构层次有哪些?三段论式结构(提出问题-分析问题-解决问题)常见的论证结构有几种?(总分总式、对照式、层进式、并列式)2.导入新课:请同学们思考:一个桌面四个角,锯掉一个角,还有几个角?今天我们一起来学习费.因格写的写的议论文事物的正确答案不止一个。不止一个是指“不仅仅一个”,意思是有很多个。3.扫除字词障碍:2分钟 根深蒂固 压榨 渊博 汲取 驾驭 孜孜不倦 锲而不舍 不言而喻 持之以恒 轻而易举 行之有效 一事无成 4.快速默读课文,思考问题:10分钟找出文章的中心论点;文章可分为三部分,给课文划分段落层次并简要概括段意。思考:本文主要论述什么问题,对于这个问题,作者持有什么观点? 创造性思维有哪些必需要素? 如何成为一个富有创造力的人?5.互助互学:10分钟分组讨论,四人为一组。找主人公,划分段落层次并简要概括段意。6.小组学习小组交流:10分钟 学习成果交流展示,预计13-14小组。7. 师生概括总结:板书设计(先找出文章的中心论点)4分钟。 划分段落 概括段意 结构第一部分(1-3段):先由一道选择题提出论点 引论第二部分(412段):创造性思维必需得要素及区分是非拥有创造力得根据 本论 第三部分(13段):最后总结得出“任何人都拥有创造力”。 结论五.当堂检测:4分钟1.有感情地朗读课文第7段。第7段采用什么论证方法,其作用是什么?2.第9段在文章中有什么作用?六.课外作业: 1.你在
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