校园植物种类调查活动计划.doc

校园植物种类调查活动计划 校园植物种类调查活动计划 一、活动背景塞北隆化此时正值夏初，校园植物绿意盎然，草长花开，莺飞燕舞，充满生机。 了解、观察生活环境的各种植物，培养热爱校园、热爱自然的情怀和观察探究的能力。 二、活动目的1培养学生观察、探究以及搜集、处理信息以及团队合作能力。 2培养学生热爱自然、关心校园环境，懂得人与环境的关系。 3引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，感受发现的乐趣。 三、调查内容（一）校园植物的种类调查种类时，认识各类植物并对各类植物从形态、特征、习性、生长繁殖期等方面进行详细调查并记录。 可按木本、草本、藤本进行分类，可按赏花、赏果的时间进行分类（二）将调查结果进行分类，资料，撰写调查报告。 （三）制作植物名片。 四、实施步骤 （1）了解植物的种类1认识、熟记校园植物的种类及名称，观察其外形，做到心中有形。 选择最感兴趣的花草树木向指导老师、生物任课老师及校园绿化管理人员请教，看书、上网查找资料，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面其特点，并对研究调查结果作好资料记录。 2小组合作，将资料进行分析、，并将小组内研究的花草树木进行分类3举办交流会，制作植物名片。 通过上网查资料,请教老师,看书、进行实地调查,将收集资料进行分析、，给校园的植物做了一个自己设计“名片”。 校园植物调查小组班级任课老师 （2）材料用具记录本和笔，照相机 （3）方法指导 1、制定小组的调查计划根据各自的兴趣，组成6-8人的调查小组，确定一人为小组长。 小组成员有分工。 设计好调查表，并制定小组的调查计划。 2、实施调查 （1）调查要做好记录。 将观察到的植物名称，简要特征等记录下来，不知道名称的植物可以相互交流或问老师，也可记录它们的特征，自己查询。 同时给每种植物照张像。 （2）小组交流，资料，制作植物名片。 3、做好调查记录指导教师任课老师组名口号组长成员区域1组2组3组4组5组6组7组8组9组校园植物调查表班级小组调查区域调查时间区域植物名称形态特征科属分类生长习性附三植物名片格式(自行设计)例如资料补充植物分类藻类植物无根，无茎，无叶，生活在水中。 根据颜色分绿藻，红藻，褐藻，海带属于褐藻。 苔藓植物分为苔类与藓类，无根（有假根，而没有真根），有茎，叶分化。 主要有葫芦藓，地钱。 多生长于阴湿的环境里，常见长于石面、泥土表面、树干或枝条上。 蕨类植物具有根、茎、叶。 如树蕨、山苏等。 主要特征为，是界于苔藓植物与种子植物(即裸子植物及被子植物)之间的一类多年生草本植物。 比苔藓植物较能适应陆地环境。 裸子植物如苏铁、松、柏、杉、银杏等。 主要特征多年生木本植物，多为高大乔木，叶多为针形条形或鳞片形，开始有花的雏型，但不及被子植物的复杂，称为球花，单性。 被子植物根、茎、叶发展完善，包括乔木、灌木、藤本、草本。 繁殖过程出现双受精现象，形成胚和胚乳；受精后，胚珠形成种子，子房继续发育形成果实。 被子植物依其种子的子叶数目可分为双子叶植物与单子叶植物两种。 单子叶植物主要的特征为以草本为主，胚胎只有一片子叶，具须根，平行叶脉，花瓣数为的3倍数。 双子叶植物主要的特征为草本、灌木或乔木，胚胎有两片子叶具主根，网状叶脉，花瓣数为4或5的倍数。 被子植物即一般人所