小学数学人教2011课标版二年级表内除法、有余数的除法.docx

表内除法、有余数的除法教学设计 执教者：程亚芳【设计说明】除法是小学生应该掌握的基本知识和基本技能，是进一步学习的重要基础。本节课的复习将带领学生关注以下几个方面：1.重视知识的梳理。上课开始帮助学生重新整理知识，形成一个有条理、有系统的“知识链”。这样既培养了学生整理信息的能力，又使学生对所学知识有一个完整的、系统的印象，在头脑中形成清晰的脉络，大大提高了复习的效率。2.重视典型例题的讲解，起到抛砖引玉的作用。本设计精选典型的习题，让学生在典型习题的练习中进一步理解知识，达到巩固知识、运用知识的目的【教学目标】1.通过复习，使学生进一步理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法；巩固用乘法口诀求商的一般方法，能熟练地口算表内除法；能灵活运用表内除法解决简单的实际问题。2.通过复习，进一步理解余数的含义；掌握除法竖式的书写；熟练地进行有余数的除法的口算和笔算；灵活运用有余数的除法解决实际问题。3.通过整理和复习，帮助学生形成系统的知识网络，让知识系统化、条理化， 从而更好地掌握重点知识。 【重难点】1、除法的意义和计算2、有余数的除法解决实际问题。 【教学准备】 教具， Ppt课件教学过程：一、复习平均分春天到了，花开得很艳，我们不能摘花，但是我们可以画花，同学们画了很多好看的花，现在毛奉同学准备了20朵花送给我们办公室里的五位老师，那么要怎么样分，老师才不会生气呢？（出示ppt花和老师的头像）生：平均分。（板书）师：那现在就请同学们用自己喜欢的方法帮助毛奉同学把这20朵花，平均分给办公室里的5位老师。 用棋子来代替花，在纸上摆好。学生汇报。预设情况：1、一个一个的分。 2、两个两个的分。 3、先分三个再分一个（或先分一个再分三个）。 4、四个四个的分。Ppt演示师：同学们看不管我们用什么方法分，每个老师都分到了几朵花？生：4朵。所以平均分一定要分得同样多。2、 复习除法同学们表现的真棒！中国是个礼仪之邦，既然同学们送了花给老师，现在夏天到了，老师就请同学们吃冰淇淋吧。老师买了16盒冰淇淋，平均每份分4盒，那么同学们帮老师分一分，看看能分成几份。小组合作，用圈的方法来分。学生汇报。师：老师觉得这样还是你太麻烦了，有什么办法能让我们把这两个问题更快解决呢？生：列算式。师：那请同学将这两个问题列出算式来。板书：245=4（朵） 164=4 (盒）师：这两个是什么算式？生：除法算式。师：那么以后我们碰到像这样的 平均分 一个数里包含几个几的时候就要用除法来解决。我们前面学习的加法，减法，乘法中每个数字都有自己的名字，那么除法算式中的名字是. 商除数被除数16 4 = 4 师：现在我们名字知道了，那你们是怎么样那么快算出来的？ 生：用乘法口诀，四四十六，所以商就是4。 三、复习有余数的除法今天同学们表现的都很好，我们来看看那个大组得到的苹果最多。现在老师就把这个大组的苹果以小组为单位分给他们，现在他们一共有9个苹果，平均分给4个小组，那每个小组可以分得多少个苹果？还剩几个？生：94=2（个）3（朵）师：我们还学过竖式，哪个同学来把竖式写出来。商 余数4乘2的积8被除数除数4 1 师：那么余数和除数有什么关系呢？生：余数小于除数。4、