高中物理 第三章 力的合成课件 新人教版必修1.ppt

力的合成 1 1在什么情况下不等于2 在算错的情况下不等于2 通过这节课学习我们可以知道 即使在算正确的情况下也不等于2 引入新课 3 4力的合成 学习目标 1 掌握平行四边形定则 会用平行四边形定则求合力 2 会用作图法求解两个共点力的合力 并能判断其合力随夹角的变化情况 掌握合力的变化范围 3 知道共点力和非共点力 3 4力的合成 一桶水可以一个人提 也可以由两个人提 一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同 生活中常见到这样的事例 1 合力 一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同 这个力叫做那几个力的合力 原来的几个力叫做分力 求几个力的合力的过程或方法 叫做力的合成 说明 在实际问题中 就可以用这个力来代替那几个力 这就是力的等效代替 而不是物体又多受了一个合力 2 力的合成 思考1 在上面的图中 假如这桶水的重量是200n 两个孩子合力的大小一定也是200n 现在的问题是 如果两个孩子用力的大小分别是f1和f2 f1和f2两个数值相加正好等于200n吗 力f对橡皮条作用与f1 f2对橡皮条作用的效果相同 所以f等于f1 f2的合力 效果相同 实验探究 1 器材 橡皮筋 带细绳套 方木块1块 弹簧秤2个 20cm细线1条 两端打好套 白纸1张 图钉几个 三角板一对 探究求合力的方法 合作探究1 思考与讨论 实验的目的是什么 怎样保证合力和分力等效 力的大小怎样知道 力的方向如何确定 实验研究 2 步骤 用两个力f1 f2将橡皮条沿直线拉长到o点 记下o点的位置和f1 f2的大小和方向 撤去f1 f2 用一个力f拉橡皮条使它沿同一直线伸长同样的长度到o点 记下f的大小和方向 选定标度 分别作出f1 f2和f的图示 建议用虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接 也许能够得到启示 求两个力的合力时 可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形 这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向 这叫做力的平行四边形定则 3 结论 例1 力f1 45n 方向水平向右 力f2 60n 方向竖直向上 求这两个力的合力f的大小和方向 解 方法一 作图法 取6mm长的线段表示15n的力作出力的平行四边形定则如图所示合力大小f 15n 30 6 75n合力方向 与f1的夹角为53 或与水平方向成53 方法二 计算法 还可作出力的示意图 进行计算求解 4 多力合成的方法 f12 f123 f1234 先求出任意两个力的合力 再求出这个合力跟第三个力的合力 直到把所有的力都合成进去 最后得到的结果就是这些力的合力 合作探究2 根据力的平行四边形定则作图 可以看出 两个力f1 f2的合力f的大小随着f1 f2的夹角而变化 思考当夹角发生如下变化时 怎样确定合力f的大小和方向 0 时 即f1 f2共线同方向 180 时 即f1 f2共线反方向 夹角 越大 合力就越 合力的取值范围 思考 合力是否一定比分力大 3 合力与分力间夹角 关系 0 时 即f1 f2共线同方向 180 时 即f1 f2共线反方向 合力的取值范围 夹角 越大 合力就越小 f合 f1 f2合力方向与两个力的方向相同 f合 f1 f2 合力方向与分力f1 f2中较大的方向相同 f合随f1和f2的夹角增大而减小 f合可能大于 等于 小于f1 f2 f1 f2 f合 f1 f2 例2 有两个力 一个是10n 一个是2n 它们的合力能等于5n 10n 15n吗 这两个力的合力的最大值是多少 最小值是多少 强化训练 课后动脑 对于两个力f1和f2 如果夹角 f1大小不变 只要f2增大 合力f就必然增大吗 12n 8n 如果一个物体受两个或多个力作用 这些力都作用在物体上的同一点 或者虽不作用在同一点上 但它们的延长线相交于同一点 这几个力叫做共点力 4 共点力 注意 力的合成的平行四边形法则 只适用于共点力 非共点力 对于同一物体产生相同的