折线统计图探究型教学设计.doc

复式折线统计图探究型教案设计主题复式折线统计图探究型教案设计适用年级:五年级所属学科：数学情境|任务|成果|资源|评估情境： 1、情境导入：出示刘翔奥运夺冠视频，学生观看。片中的人物同学们熟悉吗？(熟悉）关于他你们都知道些什么？学生说一些后老师小结：师：在2004年28届奥运会上，刘翔以12秒91的好成绩夺得奥运金牌，这个成绩将会永远记录史册。这是刘翔的骄傲，更是我们全中国人民的骄傲。看到五星红旗在奥运赛场上一次又一次的升起。我们每个中国人都感到无比自豪!正因为运动员们努力的拼搏才给我们国家赢得了51枚金牌。谁知道哪个国家金牌数是第二?2、（1）师:下面,让我们来回顾下近6届奥运会,中国队和美国队获金牌数的情况。(出示第24-29届奥运会中国和美国获金牌数量统计表)师: 从统计表中同学们可以获得很多信息.但如果想要很容易看出两个国家各届金牌数的增减变化趋势时，就用统计图比较好？那么你认为选用哪种统计图较好？生:折线统计图。师:为什么?生:因为折线统计图可以清楚表示数量的多少,及增减变化的情况.。(板书)（2）师:看来大家都同意用折线统计图来表示,老师也同意。四年级我们已经学过折线统计图，那谁能简单说说怎样绘制折线统计图? 生:描点,写数,连线.(板书) 下面就请同学们同桌两人分工,左边的绘制中国金牌数量折线统计图,右边的绘制美国金牌数量折线统计图。看谁画的又快又好。(生开始画。)师:课件展示两幅折线统计图，左边中国金牌数量折线统计图,右边美国金牌数量折线统计图。（3）师：现在呀，请同桌两人比较一下哪届奥运会两国金牌数量相差最大？生比较。问他怎么得来的。生说:算来的。师出示两个国家的单式折线统计图比较。让全班学生一起感知比较起来不方便。师：比较起来不方便。那有没有更好的办法呢？生：可以把两个统计图合并成一个.师：对。这就是我们今天要学的新内容-复式折线统计图。（板书课题）任务： 二、探究新知，强化特点（一）自主探究，绘制复式折线统计图 1、师:那你是怎么理解复式折线统计图?（预测：生：一张统计图既有中国又有美国，或有两条折线，一条表示中国，一条表示美国 师：好,刚才每人已经画了一个国家的金牌数量统计图，现在把两个国家统计图合并成一个.那接下来该怎么办?生:画另外一条折线.（1）现在请把另一个国家的金牌数量也画上去。会吗？看谁画的最快.生画,师巡视，了解学生出现的问题。（心中有数，但先不要提醒）（2）展示生的作品。你对他的作品有什么建议?有什么看法?先挑生没有画图例，用的同种颜色，同种线段的作品。让生发现说出问题.（师：复式折线统计图中两条折线哪条代表中国，哪条代表美国。谁能想个办法让大家一看就明白呢？）再挑生画对了的。（让生发现标出图例的必要性；图例可用不同颜色，实线、虚线来表示）师强调不管用哪种方法,都必须要注明图例。（一般图例画在统计图的右上角）有问题的纠正。让生纠正不足的地方。师：拿着你们画的复式折线统计图，和老师出示的单式折线统计图，比较一下，有什么不同？生：复式折线统计图有图例，更方便比较两组数据的变化趋势。(板书)（3）出示复式折线统计图课件 师：像这样对几个项目的数量进行统计的折线统计图，我们把它叫做复式折线统计图。它方便把两个事物的数量和变化情况进行比较。（课件出示）成果： （二）分析统计图 1、看复式折线统计图，回答问题。（1）中国和美国分别在哪一届奥运会上获得的金牌数量最多？（2）哪一届奥运会两国金牌数量相差最少？你是怎么看出来的?(生上来指.因为两点距离相差最短,所以相差最少。)根据统计图，简单分析两国在历届奥运会上的表现。生：中国和美国的成绩都呈上升的趋势，但上升的情况不同。中国是稳步提高，美国忽高忽低。师：哦！你是怎么看出来的？请学生用手势表示忽高忽低的动作。生用手比划折线的变化趋势,问生感觉到了什么?（中国不断上升的趋势，美国上下波动）（3）根据这种发展趋势，预测下一届奥运会，这两个国家的金牌数会是多少？（下一届已经开了，不能预测了，改为：谁知道第30届奥运会在哪里举行（英国的伦敦举行？，这届奥运会中中国和美国的金牌数量各是多少？（估计说不出来，要不让学生提前了解，或者教师直接说）（4）预测一下后期奥运会中，这两个国家的金牌数量会是多少？当生说到中国下降,美国上升.(先从猜测的可能性肯定,但又得对中国队的信心做引导)（4）总结:通过比较,复式折线统计图有什么优点?师生共同总结复式折线统计图优点有:便于比较数据的多少，反映变化趋势(板书)资源： 三、巩固延伸，紧扣生活：今天这节课我们重点认识了复式折线统计图，同学们到底掌握的怎么样呢？下面我们一块走进今天的智慧宫。课件出示1、小小辨析师。 （1）希望小学要统计五年级各班同学为社会做好事的件数，应选用( )比较好。 A、条形统计图 B、折线统计图（2）要了解银川市近一周天气变化情况，应选用（ ） A、单式折线统计图 B、复式折线统计图（3）要统计北京、上海两地月平均气温变化情况，选用（ ）比较好。 A、单式折线统计图 B、复式折线统计图2、李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下表（单位：次）。根据统计图解决问题（1）李欣和刘云第1天的成绩相差多少？第10天呢？（2）李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势？谁的进步幅度大？（3）你能预测两个人的比赛成绩吗？师：刘云跳绳的成绩有可能会超过李欣吗?师：是呀，当我们成绩有所下降时,只要我们坚持不懈.不气馁.还是会取得好成绩的。（4）你还能提出什么问题？生提出问题,另外一生回答.(小组比赛)3、第914届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表。请你根据表中的数据，完成复式折线统计图。（1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多？（2）哪一届 亚运会两国金牌数量相差最少？（3）根据统计图，简单分析两国在历届亚运会上的表现。