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文档简介

长方形和正方形周长面积的对比 逸夫小学 杨华教学目标：1.能熟练地进行长方形与正方形的面积与周长的计算，比较灵活地运用长方形与正方形的面积与周长知识进行相关变式练习的解答；2.能根据具体的问题情境，选择相应的数学方法进行实践、整理、发现来解决问题；3.通过举例、观察、发现等数学活动，把抽象问题具体化，然后解决问题，促进思维的发展；4.通过数学活动，让学生体验数学方法的妙处，以此树立学习数学信心，激发数学学习的热情教学重难点： 1.进一步理解周长和面积的含义。2.正确、熟练掌握长方形、正方形的面积和周长计算。教具准备：多媒体课件、创设情境，整体回顾谈话：聪聪和明有他们各自种了一块地（出示采地），聪聪说他的地是长方形，地大，明明说他的地是正方形，地大，两人互不相让。狐狸过来了说：“我帮你们量量。”他沿着两块地的四周走了一下，发现两块地步数一样，于是他高兴的说：“不要吵，两块地一样大。” 同学们狐狸的说法又对不对呢？为什么？生：要比较地的大小得计算地的面积。二、梳理归网，主体内化（一）回顾知识，师：谈话：1、谁能起来说一下什么叫做面积？你能指一下课本封面的面积吗？ 2.狐狸帮淘气和笑笑计算的是长方形和正方形的什么？（周长）你能说一说周长指的什么吗？你能指一下课本封面的周长吗？看来同学们做题要认真思考。3.周长与面意义不同，还有什么不同的地方？学生交流： 计量单位不同，进率不同，计算方法也不同。4.小组合作，归类整理。（请大家小组内合作，把面积和周长相关的知识进行归类整理。5.生汇报。（二）提炼方法，认知内化谈话：运用刚才整理的知识，我们解决淘气和笑笑生活中遇到的问题好吗？ 1. 填一填 1）小明家的客厅面积有18（ ）（2）小红身高155（ ）（3）操场面积大约是2600（ ）（4）黑板的长约是36（ ）（5）300平方分米=（ ）平方米 （6）6平方分米=（ ）平方厘米（7）120分米=（ ）米 2.判断(1)一辆洒水车洒水的宽度是2平方米. ( )(2)李明的身高是158平方厘米. ( ) (3)周长相等的两个长方形,面积一定相等. ( )(4)长度单位和面积单位是不同的计量单位. ( )(5)边长4分米的正方形，面积和周长相等.3.解决问题（1）求出课前的两个图形的面积和周长。（2）聪聪想靠墙用篱笆围一个花圃，怎样围用的篱笆最少？（3）如果这块长方形地的面积是36平方米，长是9米，宽是多少米？周长是多少米？（4）把这
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