数学活动课教学计划.docx

数学活动课教学计划一 基本情况分析： 活动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。活动课的开设，不仅能提高学生对数学活动课的兴趣，同时开发学生的 智力，也提高了能力。在本学期教学活动课教学中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。二、活动内容：活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点及教材内容，将课后的选做题、思考题作为活动课内容的一部分，另外，从课外资料上选一部分与课本内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。三、活动目标：课程方案对小学阶段的教育提出了明确的培养目标，这个培养目标包括两方面内容：一方面是为体现小学阶段性质和任务而设计的国家要求，也就是国家关于知识和能力的质量标准；另一方面是为体现小学生身心发展规律的个性发展要求。落实到小学数学课，国家质量标准就是要求小学生具有初步的运算技能、逻辑思维能力和空间观念，以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力这四项，这个任务主要由小学数学的学科课（或者叫必修课）来担当。至于发展小学生个性的要求，课程方案明确提出主要由活动课来担当，其教学目标就是“增强兴趣，拓宽知识，增长才干，发展特长”。四、本学期准备采取的数学活动课的开设形式 1.数学游戏。 数学游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的数学游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。2.数学讲座。 在本学期我准备开展数学讲座，这是有利于抽象逻辑思维的发展，也是有利健康品德形成的好形式。这种以数学讲座为内容的数学活动课取材于两方面：一方面是取材于学科知识的扩张，发展学生能力。另一方面取材于数学史上的典型成果。通过讲述这些故事，能对学生进行爱国主义教育，进行朴素的辩证唯物主义教育，从而帮助学生确立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，激发他们学习的兴趣。 3.数学实践。 小学数学活动课可开展数学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。也可到市场去了解怎样用统计表处理变化的市场价格？怎样利用已学过的图形拼成优美的商标图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且能使学生知道数学在实际生活中有广阔的应用，更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。 4.数学墙报。 这是继数学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的数学知识，而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力，本学期 准备在学生中广泛开展。 五、教学内容第一次有余数的除法第二次摆一摆，想一想第三次我长高了第四次时分秒第五次测定方向第六次比较数的大小第七次单位之间的换算第八次万以内数的加减第九次角第十次你能跳多远第十一次了解你的好朋友 五、教学进度： 二月-.数学游戏。三月-.数学