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人教部编版四年级上学期语文第4课繁星同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识积累与运用 (共8题;共48分)1. (6分)给划线的字选择正确的读音。 邀_(yo yo)请 挚_(zh zh)友痴_(ch zh)迷 仪_(y y)态端庄2. (8分)按要求写字词。 (1)找规律,写汉字。 例:援、掷、捞、_、_例:缚、缭、络、_、_例:资、贡、贷、_、_(2)照样子写成语。 例:源源不断、念念不忘、_例:无忧无虑、无边无际、_例:守株待兔、刻舟求剑、_3. (6分)比一比,组词语。 径_ 寒_ 赠_ 盖_ 残_经_ 赛_ 增_ 糕_ 戏_4. (6分)解释下面划线词语。 我一边想,一边在屋里走来走去,带上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。5. (4分)给“续”组几个词语分别填在下面的句子中。 战斗打响了,我军伤员_从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里,白求恩大大在手木台旁_工作了两天两夜没休息了,而且情况危险,部长恳求他离开。白求恩不愿离开自己的阵地,低下头_给伤员做手术。6. (4分)选词填空。 发现 发明(1)美国科学家爱迪生一生有一千多_,被人们称为“_大王”。 (2)地质工作者在塔里木盆地_了大油田。 (3)我国有着五千年的文化史,“四大_”充分展示了古代劳动人民的智慧。 7. (2分)关于卖火柴的小女孩一文中虚实结合的写法,说法正确的是( ) A . 虚实结合的写法能让文章内容更抽象,读起来更有情调。B . 现实与幻象结合着写,能产生一种科幻小说式的玄妙效果。C . 虚实结合、动静结合、详略得当,都能体现小女孩生活的悲惨。D . 美好的幻象与残酷的现实交替出现,更凸显小女孩生活的悲惨。8. (12分)按要求写句子。 是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?(改成双重否定句)瑞恩帮助非洲儿童挖了井。瑞恩成立了“瑞恩的井”基金会。(用关联词语合成一句话)妈妈说:“瑞恩,你只能靠做额外的家务活来赚那些钱。”(改成转述句)二、 现代文阅读 (共3题;共52分)9. (15分)阅读短文,完成填空,没学过的字写拼音。 荷花水面上,探(tn)出了一个个粉红的小脑袋。这些小姑娘像刚睡醒(shu xn)一样,睁(zhn)开眼睛,望着这新奇的世界。看,她们慢慢地张开小嘴,美啊,笑啊,笑出一个美丽的夏天。我坐在船上,多想剪(jin)一枝带回家,但是我知道,她的家是水塘(tn)。(1)短文有_个自然段,第二自然段有_句话。 (2)根据短文内容填上合适的词语。 _的荷花 _的世界 _的夏天 _的小姑娘(3)短文中的“小姑娘”是指_。 (4)为什么不能把“小姑娘”带回家呢?因为_。 10. (19分)阅读下文,回答问题。 雨之歌我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。(1)写出第段中的韵脚。 (2)第段中为什么“我哭”、“山河乐”,“我掉下来”花草“绽笑脸”? (3)解释第自然段中“吻”和“拥抱”的意思。 (4)第段中诗人连用两组排比句,将“雨”同“爱情”进行了类比,请结合课文,谈谈他是怎样“何其酷肖”的。 11. (18分)我阅读,我快乐。 我爱落叶一天,当我背着书包放学回家的时候,看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中,将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里,微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。从此以后,落叶像彩色的风筝,不时飘落我的梦境是的_有人爱春风_有人爱朝霞_有人爱鲜花_有人爱小草_但很少有人爱落叶_它似乎未得到过人们的青睐_在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。难道它们不再依恋秋天的树干?难道它们就喜欢孤独飘零?不,不是的,因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命,绿的海洋,绿的希冀,绿的梦幻(1)为文中的第2自然段加上标点。 (2)将文中画横线的句子改为陈述句。 (3)作者赞美落叶是因为_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题;共48分)1-1、2
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