人教2011版小学数学三年级商末尾有零的除法 (3).docx_第1页
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文档简介

商末尾有0的除法的教学设计城七校 张明秀 教学目标 ：1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2、通过学习，形成一定的笔算技能。 3、培养学生对数学学习的兴趣。 教学重点： 被除数的某一位不够除，商0的原理。 教学难点： 被除数的某一位不够除，商0的原理。 教具准备： 口算卡片，课件等。 教 学 过 程 ： 一、 学前准备 1、出示口算卡片，学生口答。 2、笔算下面各题，请学生在本上完成，集体订正。 请学生说一说，自己是怎样算的的。 二、探究新知1、 学习例7. 通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。师：你能提出什么数学问题？生提问并列式解答（引出问题：商末尾有0的情况，孩子发现与昨天学的除法不一样了，从而引出本课内容，老师并板书问题） 我们先来解决问题（1）。 （1）理解题意。 根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳？用什么方法计算？怎么列式？为什么？生：应该用除法计算，列式为6505. （2）探究笔算方法。学生先尝试笔算，发现问题，然后小组讨论，最后集体交流并归纳。让学生明白：用竖式计算6505时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。 指名学生板演。让同桌互相说说算法。（3）即时练习2402= 3609= 我们再来解决问题（2）：245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱？ （1）理解题意。 根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，用什么方法计算？怎么列式？为什么？生：应该用除法计算，列式为2458 （2）探究笔算方法。学生先尝试笔算，发现问题后然后小组讨论，最后集体交流并归纳。 让学生明白：笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。 指名学生板演，然后同桌互相说说解法。2、观察比较这两道题，你们发现了什么？ 师生总结归纳商末尾有0的两种情况： 除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。 除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。 三、知识运用 1、教材第25页的“做一做” （1）请学生自选两题在练习本上完成。 （2）指名学生板演，叙述自己的计算过程。 （3）检验。 2、病题门诊。（教材第26页练习五的第6题） （1）看题，明确题意。 （2）观察各题错在哪里。 （3）同桌互说如何改正。 （4）在本上动笔改错。
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