新人教版八年级上册数学同步练习-15.2.3 整数指数幂 (2).doc_第1页
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文档简介

15.2.3 整数指数幂一、选择题1下列计算中，正确的是（ ）A=1 B=9 C5.6=560 D252.下列式子中与计算结果相同的是（ ） 3 （ ）A B C D4.已知是正整数，下列各式中，错误的是（ ） A B C D 5下列计算中，正确的是 ( ) A B C D6在:， 中，其中正确的式子有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、 4个7将，这三个数按从小到大的顺序排列，正确的结果是 （ ）A BC D8n正整数，且则n是（ ）A、偶数 B、奇数 C、正偶数 D、负奇数二、填空题9填空： ， 10计算： ， 11，12计算(32)2的结果是_13计算= 14将式子化为不含负整数指数的形式是 15化简:=_16若，则17已知:,则_18已知:, 则x=_三、解答题19（2013曲靖）计算：+|+（）020计算 (1) (2) (3) (4)21已知，求的值22已知，求的值23拓展延伸【例题】阅读第（1）题的解题过程，再做第（2）题：（1）已知，求的值解：因为所以所以；（2）已知，求的值 一、选择题1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6. B 7. A 8.B二、填空题9、 10、 11、 12 13 14 15 16 17 18 三、解答题192 20（1）(2)（3）（4） 21.22解得 则 23 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学
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