小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学下册《有趣的推理》教学设计.docx_第1页
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文档简介

有趣的推理一、教学目标知识与技能：通过本课学习，使学生理解推理的过程和方法。过程与方法：通过教师引导、学生自悟探究及合作、观察、体验实践等方法学会如何推理。情感态度与价值观：通过对本节课的学习,使学生养成勤于观察动脑的习惯,培养学生逻辑思维能力,让学生对推理产生兴趣并热爱推理。二、教学重点、难点教学重点：使学生了解并学会推理方法表格法和排除法。教学难点：推理过程的学习，借助列表推理信息，按照一定的方法进行推理。三、教学过程（一）激趣导入1.出示学生喜欢的卡通人物柯南的图片，问学生为什么喜欢柯南。师：同学们，你们看看，这是谁？师：对啦，他就是柯南。谁能告诉我，你们为什么喜欢柯南？师：那你们想成为像柯南一样聪明、推理能力很强的人吗？2.教会学生推理的思路。师：下面我们共同看一下柯南告诉我们的推理思路，请看大屏幕。师：今天，我们就用柯南教给我们的方法去挑战一下，大家有信心吗？师：大家还认识这三位小伙伴吗？我们一起看看他们给我们出了什么难题？师：你读懂了么？说给大家听听，“分别”是什么意思？生：（口头分析“分别”的意思）每一项只有一个人参加。师：从这些信息中，你能确定他们分别参加了哪个兴趣小组么？生：不能，条件不足，就存在着很多可能，但又都不确定。（二）推理活动1.尝试推理师：为了了解具体情况，我们一起来听听他们是怎样说的吧。但是他们跟你们介绍的方式不一样，不是直接告诉大家的，所以想请你们当一回小侦探，帮他们推理一下。你们有信心吗？师：现在我们听了他们三人的介绍，你能判断他们都在哪个组了么？就让我们来试一试吧。2.汇报交流3.方法优化小结：刚才面对这个问题的时候，同学想到了许多记录的方法，通过比较大家认为表格的方法可以很清晰有条理的帮助我们记录思维过程。在利用表格的时候，我们还要注意从肯定的条件开始入手进行推理。师：这种表格的方法你们都学会了么？那让我们一起来挑战一下。利用表格的方法来解决推理问题。（三）巩固练习小组合作完成练习一和练习二。（四）回顾总结时间过得太快了，我们的活动只能暂时进行到这里了，今天我们进行了一些简单的推理，上完这节课你有什
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