新人教版八年级上册数学教学案-15.1.2 分式的基本性质2 (2).doc_第1页
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文档简介

分式的基本性质通分 学案学习目标：1.熟练掌握分式的基本性质以及分式的通分；2.灵活掌握分式的变号法则，理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤.学习过程：1、 练一练1、 ； ；2、约分：_；_.二、学一学1、分式的的变号法则（1）不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“”号： ； ； .（2）不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数：（1）； （2）.注意：（1）根据分式的意义，分数线代表除号，又起括号的作用. （2）当括号前添“+”号，括号内各项的符号不变；当括号前添“”号，括号内各项都变号.解：2、把分数通分：_；_；_；类比分数的通分法则，分式的通分法则是：_。通分的关键是：_。3、分式的最简公分母是_.将它们通分.分析：对于三个分式的分母中的系数2，4，6，取其最小公倍数_；对于三个分式的分母的字母，字母x为底的幂的因式，取其最高次幂_，字母y为底的幂的因式，取其最高次幂_，再取字母z.所以三个分式的公分母为_.解：3、 试一试1、分式与的最简公分母是_。2、求下列各组分式的最简公分母：（1）；最简公分母是：_（2）最简公分母是：_（3）最简公分母是：_3、通分（1）与 （2）与解：4、总结：分式通分的过程：_；4、 重点练习1、 通分（1）与 （2）与 (3)与 （4）与数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学
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