最新人教版二年级第二学期期末测试卷（含答案） (6).docx

新人教版小学二年级第二学期学业水平测试数 学 试 卷一、填空我最棒。(每空1分,共28分)1、写出下面各数: 写作:( ) 写作:( ) 写作:( )2、填上合适的单位名称： (1)一支铅笔长约16( )，重约10( )。(2)蓝球运动员林书豪身高约191( )，体重约90( )。3、用8、2、0、0组成一个最小的数是( )，它读作( )。4、按规律填数： (1)3287、3288、3289、( )、( )、3292(2)5800、( )、( )、6100、( )、63005、 12朵鲜花，每4朵一份，能分成( )份，列式是( )。6、在里填上“”“”或“=”:450540 4000克4千克 7千克6900克7、在里填上适当的数:9=54 48=6 825 81258、将下面算式填在合适的( )里： 497 182 88 729( ) ( ) ( ) ( )9、按下面的方式穿珠子，第32个是( )色。10、 20个学生去划船，每条船最多坐6个人。他们至少要租( )条船，就可以让学生全划上船。二、判断。(4分) 1、荡秋千是旋转现象。 ( )2、 10千克石头比10千克棉花重。 ( )3、计算45和205用的是同一句乘法口诀。 ( )4、一个四位数的最高位是万位。 ( )三、选择。(将正确答案的序号填在括号里，10分)1、妈妈的体重是( )600g 6k g 60kg2、六千零四写作(604 6004 600043、右图中( )点的位置最接近1050。.A .B .C4、6000里面有( )个百。6 60 6005、右边的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B是( )。2 3 4四、计算。(27分)1、口算(10分)56= 248= 729= 37= 465=100+900= 1300-500= 2300+3000= 273= 506=2、脱式计算。(12分)79-50 49-28770-(30+20) (20+25) 53、列式计算。(2+3=5分)把42平均分成6份，每份是多少？ 共90个看右图，列综合算式计算： 取走的 剩下的 36个 每次取9个，取几次？五、我的“数学画”。(7分)1.画图表示“155”：(3分)2.李冰、王亮、马龙、张红一起排队上车李冰在王亮和张红的中间。马龙在最后。王亮不是第一个。根据上边信息，进行下边连线:(4分)李冰 王亮 马龙 张红第一个 第二个 第三个 第四个六、解决问题。(24分)1、18枝百合花，每个花瓶里插3枝，要用几个花瓶?(3分)口答：要用( )个花瓶。2、56米长的彩带，剪了7次，平均每段长多少米?(3分)先想一想；剪了7次是分成了( )段。再列式解答：口答:平均每段长( )米。3、一幢商品楼共9层，每层可以住8户。现在楼里已经搬进36户，还能搬进多少户?(4分)口答：还能搬进( )户。4、二(1)班买回22本童话书和14本寓言故事书。把这些书平均分给4个小组，每个小组分到多少本书?(4分) 口答：每个小组分到( )本书。5、二(4)班投票选举班长(每人只能投一票)，投票结果如下表:候选人得票情况李兵正正王红正正正一李明正正正正一(1)将三位同学的得票数填在下表中：(4分)候选人李兵王红李明合计得票数(2)回答下面问题(6分)( )的得票数最多，( )的得票数最少，( )可能成为班长。李明比李兵多得( )张票，王红比李明少得( )张票。一共有( )人参加投票。附答案：一、填空我最棒1、 5163 407 3800 2、 厘米 克 厘米 千克 3、 2008 两千零八个 4、 3290 3291 5900 6000 62005、 3 124=3 6、 7、 6 8 0 8、 497 729 182 889、 黑 10、 4二、判断 三、选择 四、计算。1、口算 30 3 8 21 911000 800 5300 9 822、脱式计算 13 45 20 93、列式计算 426=7 （90-36）9=6五、我的“数学画”1、略2、李冰 王亮 马龙 张红第一个 第二个 第三个 第四个六、解决问题1、 183=6（个） 62、 8 568=7（米） 73、 98-36=36（户） 364、 （22+14）4=9（本） 95、（1） 李兵10 王红16 李明21 合计47 （2） 李明 李兵 李明 11 5 47数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生