(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册口语训练设计.docx

听说训练设计1、 勇敢地站出来，走上讲台介绍自己1、 听众心理分析：这位是哪里人呀，叫什么呀，来我们班级干什么，他要说什么呀，他有什么特长吧，这位同学很有意思吧2、 表达思路设计：朋友们好，我是 的 ，因为 ，有幸和大家来相识聊聊。我的外表特点我的性格特点我的生活乐趣我的爱好特长我的人生理想今天就聊到这吧，谢谢大家。拜拜！3、 大家评议设计： 同学的自我介绍，声音 ，口齿 ，思路 ，语言 ，表情 ，我觉得他口头表达的最大特点是 ， 方面值得大家学习，在 方面还要继续提高2、 勇敢地站出来，走上讲台介绍同学1、 听众心理分析：这不是谁谁谁吗，他要介绍谁呀，他聊的同学是哪里人，在哪里上学，他同学长什么样，性格如何，有什么爱好，家庭生活有什么特色吧，他有什么值得我们学习的品格吗2、 表达思路设计：同学们早上好，我是 的 。今天，我想给大家介绍一下我的同学 。我这个同学吧，长得 ，同学的性格特点爱好特长生活轶事品格特点人生理想我得为我的同学点赞！今天就介绍这些，有机会了大家可以和他认识认识！3、 大家评议设计： 同学的介绍，声音 ，口齿 ，思路 ，语言 ，表情 ，我觉得他口头表达的最大特点是 ， 方面值得大家学习，特别在介绍中，对他同学的 之情，也深深打动了我的心。我觉得， 同学口头表达需要继续提高方面是 3、 勇敢地站出来，走上讲台介绍班级1、听众心理分析：自己的班级有什么好说的呀，情况谁都知道，若非要说，大家感兴趣的，就是在心里面和别的班级比较着，来说说自己班的特点和长处呀，同学之间的关系啊，班集体活动啊，班级组织纪律啊，班级学习风气啊2、表达思路设计：同学们好，说起我们的班级，我有一种 感。我们的班级是一个团结的集体，搞个活动 ；我们的班级是一个温暖的集体，一人有困难 ；我们的班级是一个充满正能量的集体，有人犯了错 ；我们的班级是一个有巨大潜力的集体，语数外各科 ；在这样的班集体，我 ，我 ，我 ，我 ，我愿我们的班集体 。我愿我们班级每一个同学 ！大家愿意吧，请支持我，给点掌声吧！3、 大家评议设计：我觉得 口头表达的最大特点是 ， 方面值得大家学习，特别在表达中，对班级的 之情，也深深打动了我的心。我认为，如果 同学在 方面 ，将会使表达更 4、 勇敢地站出来，走上讲台介绍学校1、 听众心理分析：介绍自己的学校嘛，好像没有什么好说的。那换个角度，如果想听听人家的学校介绍，你在关注些啥？学校位置、学校大门、进门最惹眼的景色、最主要的建筑、最关键的管理、最典型的时刻、最感人的场面、最难忘的联想按关注人家的这些思路节点去组织介绍自己学校的材料，也一样有话可说了。2、 表达思路设计：同学们好，现在让我来介绍一下在过去的 个日日夜夜里，我们生活学习的地方 ！我们学校坐落在 ，学校大门 ，夏天，一进大门，你会一眼看见 ，沿着宽阔、笔直、干净的绿荫大道走去， ，是教学大楼；下课了，做操了， ，这是只有受着教育的人才有的规范场面呀！教学大楼的后面有学生食堂， 吃得营养；有宿舍楼， 睡得香甜。活动时间到了，同学们大都集中在 的操场上， 玩得开心；清晨， 朗朗的读书声 ；夜晚， ，勤奋的同学还在 。最妙的是下点春雨呀， ，沙沙雨声，朗朗书声，这难道不是人间最美妙的乐章！生活在这样的乐园，我时常在想，我们在学校不应该仅仅是享受、学习，我们应该 3、大家评议设计： 同学的口头表达，条理 ，按照 的顺序，介绍了学校的 、 、 、 同时介绍了同学们的 、 、 、突出了 ，最大特点是 ， 方面值得大家学习，特别在表达中，对学校的 之情，也深深打动了我的心。我认为，如果 同学在 方面 ，将会使表达更 5、 勇敢地站出来，走上讲台介绍家庭1、 听众心理分析：说家庭呀，最熟悉的地方，最熟悉的人，可就因为太熟悉了，就觉得没有啥好说的。换个角度想，没有我们的这个家庭，生活该是怎样的情景。听听这位同学说，他家庭在哪儿，有哪些人，各有什么性格特点，一家人在一起生活的情况，他对自己家庭的感受2、 表达思路设计：同学们好。我家就在 。有人说，家是生活的港湾，我认为这个港湾里是满满的爱！自从懂事的那天起，爷爷奶奶面对我的总是笑脸。他们现在都是 的人了， ，不管多苦多累，见了我， ，所以，在他们面前，我就任性！爸爸妈妈可就不一样了。 ，动不动就 ，所以，每当事下不妙，爷爷奶奶就是我的避风港。后来我才慢慢明白， ，我是全家的希望， ，一个有出息的人，不该任性，不该自私，不该没有家庭责任感！孝是感恩， ；顺是传承， ，勤是保障， ，苦是资本， 。我懂得了孝顺，我理解了勤苦，我要传承发扬家风！3、 大家评议设计： 同学的口头表达，中心 ，条理 ，自始至终紧紧围绕 这个主旨，按照 的顺序，介绍了家庭成员 、 、 、 同时介绍了家庭成员的 、 、 、突出了 ，他口头表达的最大特点是 ， 方面值得大家学习，特别在表达中，对家庭的 之情，也深深打动了我的心。我认为，如果 同学在 方面 ，将会使表达更 6、 勇敢地说出来手机，想说爱你不容易！1、 听众心理分析：手机进校园的现象，众说纷纭。就“手机，想说爱你不容易！”这个话题，从表达口吻看，当然用第二人称；从表达条理看，应该先说手机的好处，再谈手机的弊端；从表达重点看，必须突出手机的弊端。不管利与弊，都可以任选一个方面说，如传递信息、阅读资料、了解社会、强化交际、娱乐生活、紧跟时尚2、 表达思路设计：手机啊，你来了，来到人间，来到家庭，来到校园，好稀奇啊！你 ，我好喜欢呀