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七年级历史（下册）学案第7课 辽、西夏与北宋的并立 班级_ 姓名_【学习目标】1、知道辽、北宋、西夏等政权并立的史实：掌握各个政权的建立者、建立时间与都城；了解辽宋战争、澶渊之盟与宋夏和战的情况。2、学习各民族政权的并立与和战关系等史实，正确认识澶渊之盟对民族间和平与发展所起的作用。学习重点：1.契丹的兴起2.辽和北宋的关系学习难点：对澶渊之盟的理解【自主学习】知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）1、 知识填空A. 契丹族与党项族1. 契丹族（1） 背景：隋唐时期，_族与汉族的经济、文化联系日益密切。（2） 发展：_末年，北方汉人出长城，带去了中原先进的_和生活方式。（3） 建立政权：_初，_统一契丹各部，建立政权，都城在_。影响：阿保机建国后，发展生产，_，国力不断增强。2. 党项族（1） 发展：唐朝时，党项族集中到_、_一带，与中原文化接触渐多，社会生产有所发展。（2） 建立西夏：概况：_前期，_称大夏皇帝，定都_。建制：订立_、军制和_，鼓励垦荒，发展_，创制_。B.辽与北宋的和战1. 背景：_时，占领_州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。2. 和：_晚期，北宋与辽保持_关系，双方互通使节。3. 战：（1）_时期，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取_政策。（2） 澶渊之盟：_时，澶州之战（_主站）宋军取胜，签订澶渊之盟，辽朝_，宋朝给辽朝_。（3） 影响：此后很长时间，辽宋之间保持着_局面。C.西夏与北宋的关系1. 战(1) 概况：_称帝后，多次率领军队进攻北宋，宋朝被动挨打，损失_。(2) 影响：西夏由于_，人力和物力有限，_使西夏遭受很大损失。2. 宋夏和议（1） 内容：元昊向宋_，宋给西夏_。（2） 影响：宋夏边界_兴旺。二、结合所学知识，填写下表。民族政权民族时间建立者都城北宋辽西夏建立时间建立者都城民族契丹（辽）916年北宋西夏1038年知识建构数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活
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