(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘教学设计 (6).docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘教学设计 (6).docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘教学设计 (6).docx_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘教学设计 (6).docx_第4页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘教学设计 (6).docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

棉花姑娘教学设计第一课时一、旧知回顾（趴板） 单号：非、常 双号：瓜、进 二、导入：同学们，你们所认识的棉花长什么样子呢？（出示棉花的图片，让学生谈谈是什么？）三、文本赏析（展示）1、分角色朗读 2、展示四、文本赏析（1-4自然段） 1、师问：是谁帮助棉花姑娘治好了病呢？ 生答：棉花姑娘生病了。七星瓢虫帮助棉花姑娘治好了病。 2、师问：自读第一自然段，思考：从哪里看出棉花姑娘生病了呢？在课文中画出。 生答：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。拓展 1让学生认识蚜虫（出示蚜虫图片）蚜虫：是我们夏天常见的腻虫，它专门吸植物的汁液，是农业害虫。 拓展2师：请同学们用“多么”说一个句子。 例： 我多么想去北京看看。 我多么喜欢小狗。 3、师问：对子互读2-4自然段，棉花姑娘向哪些动物求救？她如愿了吗？为什么？生答：棉花姑娘向燕子、啄木鸟、青蛙求救了。但是她并没有如愿。 因为： 燕子只捉空中飞的害虫； 啄木鸟只捉树干里的害虫； 青蛙只捉田里的害虫。五、学习生字 bng y bi gn 病 医 别 干 （生病) (医生） （别人） （干活） （看病） （医治） （分别） （树干） 要求： 1、对子互读 2、小老师领读 3、组长带领组员读 4、抽测 5、老师强调：“疒”的撇宜长；“丙”第一笔横短，“匚”位居中，“矢不宜过大。拓展用自己喜欢的词语说句子。 要求： 1、对子互学 2、小组学习 3、学生到板群学 六、达标测评大课练第54页： 单：第1题 双：第2题 第二课时一、旧知回顾（趴板） 单号：病、别 双号：医、干 二、文本赏析（第5、6自然段）1、师问：是谁把棉花姑娘的病治好了？从哪些地方看出棉花姑娘的病已经被治好了？ 生答：七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。 “棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，突出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑了。” 拓展1 师问：七星瓢虫的样子是什么呢？请你来说说它是益虫还是害虫？ 生答：它的身上长着七个斑点，像七颗星星。 一只七星瓢虫一天可以吃掉一百多只蚜虫，所以说它是益虫。 拓展2照样子说词语 例：雪白雪白的棉花 碧绿碧绿的荷叶。 很蓝很蓝的天空。 三、总结全文连线 燕子 捉树干里的害虫 啄木鸟 捉空中飞的害虫 青蛙 捉 蚜 虫 七星瓢虫 捉田间里的害虫四、学习生字q q xng奇 七 星（奇怪） （七月） （星空）（惊奇） （七夕） （北斗星） 要求： 1、对子互读2、小老师领读3、组长带领组员读生字4、抽测5、师强调：“奇”上窄小，捺变点；下宽大，尤其要突出长横。“七”横从左侧横中线下起笔，向斜上方运笔。拓 展用自己喜欢的 词语说句子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论