高考历史 备考分析(1) 人教版.ppt

为进入大学学习做好准备 文科综合 历史 分析 主要内容 一 近三年高考情况分析 命题趋势 答题注意事项二 阅卷工作流程三 阅卷系统分析 以上内容属个人意见 仅供参考 一 近三年高考情况分析 1 命题趋势1 历史与现实的结合 克罗齐 一切历史都是当代史 现实问题是研究历史的出发点 例证 2009年第37题根据材料一并结合所学知识 指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因 14分 根据材料二并结合所学知识 说明1950 1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因 10分 根据材料一 二 三并结合所学知识 谈谈你对我国取消农业税是 具有划时代意义的重大变革 的认识 8分 现实问题是历史发展的延续 历史是社会经济 政治的历史 尽管历史是已经逝去的存在 但历史不是死的知识 我们眼中的现实是从历史一步步发展而来的 历史是一定时空条件下社会经济 政治的状况 所以它又有特定的空间地理特征 历史认同和文化认同是民族认同的基础 有利于培养人的世界观 价值观 教育意义重大 2 学术能力的考察 反映出一定的史学研究新成果例证 2010年37题 1 根据材料一并结合所学知识 概括指出明中后期商业发展的特点和影响 8分 标准答案 特点 国内市场区域特征明显 海外市场拓展 对外贸易出超 影响 冲突贱商传统 倭寇 洋禁 与海外贸易发展冲突 白银流入与货币化 史料的阅读能力及综合概括能力考察 例证 2008年37题第 3 题问题 如何理解 工业革命催生了英国近代文官制度 6分 评分细则 经济规模扩大或经济发展或生产力发展或社会进步 科技进步 1 这几点提到2到3点以上均只给1分 社会分工更为复杂 1 要求政府进行高效的专业化和制度化管理 2 提到要求政府提高管理水平者给2分提到巩固统治或推动政治制度发展者给1分要求文官具备较高的知识水平和管理能力 2 提到提高官员素质或能力者给2分提到选拔人才或需要人才者给1分注 照抄原材料者不给分 满分为6分 此题为 如何理解工业革命催生了英国近代文官制度 从试题本身及学生得分情况来看 难度偏大 均分仅在1 2分左右 试题考察学生举一反三 融会贯通的能力 通过三新 提供新材料 创设新情景 提出新问题 来最大限度考察学生能力 命题表述用 如何理解 来设问 增加了审题难度 不仅考察了学生对材料和题目的解读能力 还考察了学生对于书本知识的掌握程度 同时 我们也必须看到 此本题得分情况来看 高分较少 中等分1 2分占76 得分率偏低 区分度模糊 难度偏高 考察学生能力层次较高 而从答题情况反映出 学生审题能力欠缺 不能正确领会命题意图 综合能力差 不能有效地将书本知识与材料内容相互结合 总是各行其是 要么照搬材料 忽略书本 要么原封不动的陈述书本知识 未能结合材料 3 中国史与世界史相结合 例证 2008年37题 2 指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别 10分 2008年37题 4 指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处 10分 2010年37题 3 根据上述材料并结合所学知识 说明近代世界市场格局的主要变化及其对中国经济发展的影响 12分 二 答题注意事项 学生在答题时存在以下一些普遍问题 照抄材料现象普遍 阅读理解能力薄弱 题意把握不准确 归纳概括能力差 答题没有条理 书本知识掌握不熟练 没能做到真正理解记忆 答题欠规范 表述过于口语化 1 时间观念的树立例证 2010年39题 1 小题题目为 根据材料一并结合所学知识 概括指出决定隋唐定都长安的主要因素 得分要点 共6分 隋唐政治上与北周一脉相承 1分 关中为政治中心区域 2分 关中地理位置优越 1分 战略地位重要 2分 答及 经济基础 者不得分 如材料已经明确写明 关中地区经济衰退 但有的考生仍然把雄厚的经济实力当作隋唐定都长安的主要因素 此亦表明 考生时间观念不强 将秦汉时期关中的富庶当作隋唐定都的原因 2 思维开阔2010年39题 1 小题本题要求从地理 政治和历史角度回答 但多数考生仅从地理角度分析 只有大约十分之一的考生从政治 历史的角度分析定都是因为关中是 政治中心 3 表达规范 尽量使用历史术语2010年39题 1 小题答题中频繁出现 关中风景优美 关中气候宜人 等表达方式 标准答案 关中地理位置优越 4 强调条理性 层次分明例证 2009年37题第 3 题 满分8分 题目 根据材料一 二 三并结合所学知识 谈谈你对我国取消农业税是 具有划时代意义的重大变革 的认识 8分 第一层 2分 有实力综合实力的提高国力的提高经济发展的结果改革开放的结果 党和政府长期努力的结果 说明 以上两点答出其中一点给2分 都答出来也只给2分 第二层 2分 从农业国过渡到工业国 2分 第三层 4分 共同富裕 改善民生 维护农民利益 减轻农民负担 生活改善 收入增加 生活水平提高 增加积极性 有利于农业发展 有利于 三农 发展 生产关系的转变 工业反哺农业 说明 以上三点答出第 或第 点给2分 答出第 点的表述给1分 都答出来也只给2分 城乡一体化 缩小城乡差别 建设新农村 建立和谐社会 有利于稳定等 说明 以上两点答出一点给2分 都答出来也只给2分 2009年39题 题目 根据材料一 二并结合所学知识 指出欧洲人在三角贸易中充当的角色 并说明三角贸易兴起的历史背景 8分 充当的角色 每个关键词各1分 共计3分 商人 凡含商品贸易与买卖意义概念的词汇 均给1分 殖民者 类似表述皆可给1分 奴隶贩子 类似含有 贩卖黑人 奴 概念的表述 均给1分 历史背景 共计5分 航海技术发展 新航路开辟 2分 凡答出 新航路开辟 即给2分 海外殖民扩张 新大陆开发 2分 此两点各1分 类似表述可相应给分 扩展海外贸易的需求 1分 凡答 资本主义的兴起与发展 资本原始积累的需求 也可给1分 5 调动相关知识的能力例证 2010年37题 1 小题题目 根据材料一并结合所学知识 概括指出明中后期商业发展的特点和影响 得分要点 总8分 特点 4分 国内市场区域性特征明显 海外市场拓展 对外贸易出超 影响 4分 冲击 重农 贱商传统 倭寇 洋禁 与海外贸易发展冲突 白银流入与货币化 说明 脑海中应浮现出明代中后期这样一种时代的背景 答题情况实例 2008年37题第 1 题问题 在唐代明经 进士两科考试中 为何进士科 其得人亦最为盛焉 6分 评分细则明经科侧重对经义的记忆和解读 2分 进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考察 2分 更有利于选拔人才 2分 满分为6分 均分在1 3左右 此题为材料题 根据题目提供的史料 考察学生对于唐代科举考试相关情况的把握 核心问题是为何相对于明经科而言 进士科何以 得人更盛 从标答来看 必须回答到进士科与明经科在考试内容 选拔方式上的区别 但从评卷结果来分析 此题得分情况不容乐观 得分偏低的部分原因在于只是学生没有读懂题意和运用正确的答题方式 其一 学生没有读懂题干是问什么 其二 学生没有读懂题目要求用对比手法去阐述进士科的特点 比如把进士科理解成科举制 进而答成科举制的作用 总体而言 此题较能反映学生的历史功底和能力水平 有较强的区分度 能够拉开差距 起到选拔人才的功效和作用 2008年37题第 2 题问题 指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别 10分 评分细则a 公开考试 2分 关键词 考试 只答科举取士 科举制度不给分 择优录用 1分 考生来源广泛 2分 b 主要由国王遴选 2分 关键词 遴选 答赏赐官职不给分 对象主要是国王的亲信和随从 3分 回答私人关系和个人感情给2分 答以官员为仆从不给分 亲信和随从回答1个给2分 回答2个给3分 其中1分为机动 满分10分 此题结合两段材料 考察唐代科举取士和英国官员选拔的主要区别 此题得分在4至6分者占据多数 达83 均分为4 8分 是此次高考历史主观题中得分率相对较高的试题 此题题干较为清晰 问题较为明确 没有出现向37题第一问那样的审题错误 这是此题得分较高的原因 此题难度系数不大 而且史料中的信息也较为明确 主要考核学生的系统归纳能力 此题的主要失分原因在于学生们不能有效利用史料和所学知识 对于 科举制 和 中世纪 等概念的理解不透彻 且答题时缺少条理性 此外 照抄材料原文现象普遍 有些和问题没有直接关系的材料 部分考生也是原文照抄 反映出系统归纳和总结史料的功底不够 此外 没有在规定的区域内答题 答错位置等现象也是导致此题失分的因素之一 2008年37题第 4 题37 4 问题 指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处 10分 评分细则a 打破特权阶层对官职的垄断 2分 扩大了统治基础 2分 b 增进社会公平 公正 有利于人才脱颖而出 3分 注 此处以逗号为界 计有两个得分点 全答对者得3分 若只能答对一处者可得2分 c 提高官员队伍素质 加强对社会的有效管理 3分 注 此处以逗号为界 计有两个得分点 全答对者得3分 若只能答对一处者可得2分 满分为10分 此题均分在2 5分左右 与前面几道题目主要考察唐代科举制度与文官制度的区别不同 此题是考察两者对于推动社会进步方面的共同之处 属于高度归纳和总结的题目 此题难度系数进一步加大 需要在前面题目的基础上 结合中外历史背景 进行提升和总结 和前面可以直接从史料中读出信息不同 此题要求对于书本的相关知识有一个总体的认识 因此更能考察学生的历史功底和知识水平 以及分析综合的能力 即 考纲中要求的调动和运用知识的能力 因此此题得分偏低似乎是情理之中的 比如答案要点中有 有利于社会的公平公正 但大部分学生都没有能答出来 书本中没有关于这一点的直接表述 需要学生结合综合知识归纳概括 由此看来 历史教学中有关调动和运用知识能力的相关训练还有待进一步加强 与此同时 在阅卷过程中 主要暴露出的问题主要仍是学生缺乏综合知识归纳概括的能力 照抄材料 且答题欠规范 表述过于口语化 以及答错位置等 39题第 2 题问题 分析土尔扈特回归祖国的原因 12分 评分细则 与蒙古联系密切2分与蒙古同源1分举出保持文化传统的例子1分提到与清政府往来2分只提到清政府的民族政策或欢迎归来1分认同感 爱国心 对祖国的凝聚力2分征兵2分侵扰 掠夺 压迫2分满分为12分 此题难度较大 均分在3 9分左右 此题考察土尔扈特回归祖国的原因 时代特征明显 具有相当的现实意义 试题结构合理 材料多样 图文结合 体现了文综试题特点 答案的层次感强 从土尔扈特与其他蒙古各部的关系 与清朝中央政府的关系 与沙俄的关系三方面论证了其回归祖国的原因 反映了国家统一与凝聚力不断增强的特点 从阅卷过程来看 学生得分情况为均分4分左右 反映出难度还是较大 学生失分的原因主要有 第一 材料表格涉及的时间 事件过多 内容繁杂 学生难以把握 第二 学生答题层次感不强 关键词把握不准 第三 对材料的阅读理解不够 提炼材料观点的能力不强 这三方面的因素导致学生失分过多 2008年39题第 4 题问题 如何理解土尔扈特的回归是 值得我国传诵的一篇伟大的叙事史诗 8分 评分细则 土尔扈特克服艰难险阻 回归祖国 1分 不畏强暴或反抗精神 1分 心向祖国或爱国主义 1分 为统一多民族国家的发展作出了重要贡献 3分 a若只答 统一国家 2分 b若只答 多民族国家 2分 c若未答 为统一多民族国家的发展 只答 民族融合 1分 注 以上三点请勿重复给分 凝聚力 或 向心力 2分 满分为8分 此题仍有一定难度 均分在2 3分左右 此题考察了学生对于史实与材料的综合理解能力 有一定的灵活性 一般来说 大多学生能把握住 题眼 即都能从 多民族国家 来论述问题 优秀学生组织答案能力较强 思维清晰 条理分明 语言简洁 从阅卷过程中也发现一些问题 比如对于题干理解的错误 认为土尔扈特回归是一部述叙事诗 就是要 叙事 于是就把归国的重大事件列举一篇 回答语言不够规范 语言的政治化 文学化 世俗化等倾向较多 此外对主题的把握错误 把土尔扈特归国理解为 反对外来侵略 等 2010年37题 2 小题 题目为 根据材料二并结合所学知识 概括指出薛福成等早期维新思想家关于工商业的主要观点 并分析其产生的历史背景 得分要点 共12分 1 观点 6分 工商立国 2分 与列强商战 2分 破除传统 培养和尊重工商技术人才 2分 2 背景 6分 重农抑商 闭关锁国 答任一点或两点给1分 落后于西方工业化国家 1分 列强入侵 1分 与对华商品和资本输出 2分 洋务运动 2分 满分为12分 概括主张6分 分析其历史背景6分 最高得分为10分 平均得分3 5分 大部分得分集中在3 5分区间 少数为7 9分 得10分的仅2人 可见本题得分偏低 从考生组织的答案内容来看 在归纳 主要观点 方面 绝大多数考生能通过对材料的理解 概括答出 工商立国 废除科举 破除贱工贵士 等内容 仅有少数考生能答出 商战 这一内容 能答出 培养 尊重工商科技人才 的凤毛麟角 后一问 分析历史背景 方面 大部分考生能准确判定时间为晚清 从而能答出 列强入侵或两次鸦片战争 洋务运动 落后 民族资本主义产生发展 等内容 但也有部分考生认为早期维新思想仅和戊戌变法有关 忽视了 洋务运动 此题的主要失分原因在于 一是不能从史料本身的理解和三段史料的关系的领会中宏观把握史料的时间 二是不能从史料主旨和细化思维上进行思考 如对早期维新思想的主要观点概括上 有的考试只答出 要废除科举 进行教育改革 而没有注意材料的主要意思是为了发展工商业培养人才 2010年37题 3 小题题目为 根据上述材料并结合所学知识 说明近代世界市场格局的主要变化及其对中国经济发展的影响 37 3 得分要点 共12分 1 变化 6分 多中心的区域市场向世界市场转变 4分 工业产品成为世界市场的主导 2分 得分要点 其中答到 多中心的区域市场 或 分散的市场 地区性的市场 可以给2分 世界市场 给2分 工业产品 或 工业 给2分 2 影响 6分 促使传统经济趋于破产 客观上有利于社会转型 3分 被卷入世界资本主义体系 成为世界市场的原料产地和商品倾销地 半殖民地化 3分 得分要点 其中答到 促使传统经济破产 或类似表述给2分 有利于 社会转型 给1分 卷入资本主义体系 或 成为世界市场的原料产地和商品倾销地 均可给2分 半殖民地化 或类似表述给1分 满分为12分 平均得分4 0分 是本次历史主观题中得分相对较高的题目 最高分有满分12分 此题由 市场 为切入点 考察的中国古代的市场 世界史中的市场都是中学历史教学中的主干知识 而且命题者应用史学研究的新视野 从整体史观出发 将两者巧妙结合 考察了古今中外的历史知识 从考生回答情况来看 本题的优劣区分比较明显 关于 世界市场格局的变化 少数同学能答出区域性市场向世界性市场的转变 或者是有分散的市场向整体性 一体化 全球化转变等相类似的表述 能答出工业化 工业成为世界经济发展的推动力 主导等 得分5 6分较多 其中 对中国经济发展的影响 一问得满分6分的人数较多 体现出中学抓基本历史结论教学的成果 同时 我们也必须看到 此本题得分情况来看 高分依然较少 从答题情况反映出 学生审题能力欠缺 不能正确领会命题意图 综合能力差 不能有效地将书本知识与材料内容相互结合 总是各行其是 要么照搬材料 忽略书本 要么原封不动的陈述书本知识 未能结合材料 2010年39题 4 小题题目为 根据材料一并结合所学知识 分析隋唐时期洛阳成为 二京 之一的原因 得分要点 共14分 标准答案 靠近经济发达的黄河中下游及江南地区 3分 大运河的中心 全国财赋水陆转运枢纽 5分 建有含嘉仓 洛口仓等大粮仓 3分 政治 文化传统的影响 3分 得分要点 1 靠近经济发达的黄河中下游及江南地区 3分 2 全国财赋水陆转运枢纽 3分 3 答了 大粮仓 可得2分 含嘉仓 洛口仓 答到其中一个名称的给2分 如果都答到了给3分 4 答到 传统的影响 可得2分 政治的传统 文化的传统 答到其中一个的给2分 如果答到了 政治 文化传统的影响 给3分 满分为14分 平均得分为3 0左右 作为历史客观题中设计分值最高的一题 考生的得分明显偏低