障碍跑教案设计.doc

障碍跑教案设计飘扬的绿丝带障碍跑教学设计一、教学内容解读障碍跑是小学体育水平三的教学内容，本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。利用飘扬绿丝带的场景，将创设情景和题材有机结合。在教师的指导下，学生通过创设情境，用小垫子、栏架、体操登、标志杆等器材创设一些列的障碍物。教学中要求学生在放松快跑的途中运用跨、跳、钻等方法越过障碍，提高学生体育所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造力。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。活动中强调学生相互协作能力的培养，发扬勇往直前的精神。二、教材创意说明本节课以课程标准为指导刚要，体现课程标准的精神，突出学生的身心健康和社会适应性。通过“越过障碍”、“抢救伤员”既让学生获得了知识和技能，有锻炼了学生的身心，增强了社会适应能力。以青海玉树的地震为背景，以志愿者的行动为榜样，创设了一个“飘扬的绿丝带”的情境主题。通过对本次行动的内容和一路上的艰辛的过程开展现教学过程。三、教学过程预设本课从情感萌动阶段、进入角色阶段、恢复评价阶段三个方面来设计的。通过“飘扬的绿丝带”的主题活动，让学生用钻、跨、绕、跑的方法过障碍。在学习的过程中发扬集体合作集体，集思广益，谋略通过障碍及救护伤员的最佳方法。四、教案飘扬的绿丝带教案（水平三）教学目标1、学生积极主动地参与“飘扬绿丝带”活动，能用钻、跨、绕、跑等方法安全快速地通过障碍。2、通过各种障碍跑的学习，发展学生身体的灵敏、协调性，增强上、下肢力量。3、在练习中学生能帮助同伴或与同伴合作，体验成功，树立信心，对同伴的失误不取笑、不埋怨，培养学生的团结协作的团队竞争意识和灌输人道主义思想。教学内容障碍跑重点准确的判断，合理的方法难点控制快速跑的节奏顺序课的内容教学组织教 师 指 导学 生 活 动时间情感萌到阶段1、热身运动2、跑步1教师带领学生到集合地点，指导学生进行日常热身活动2导语：听到消息，青海玉树发生重大地震，我倡导我们班马上加入志愿者队伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。3每人发一条绿丝巾，扎在左臂上。4带领学生跑步组织：先分散四列横队两路纵队1学生随教师到集合地点，自由进行热身运动。2学生积极响应老师的号召，扎上绿丝巾，准备出发。3随教师口令进行跑步练习。约8分钟进入角色阶段1、障碍跑1教师讲解由于道路被地震破坏，我们必须徒步并且要经过很多障碍前进。2组织分成人数相等，技能相当的四组，进入规定地域。3组织小组分别通过各个障碍。4组织障碍比赛组织：四路纵队1学生听教师讲解各种障碍，了解过障碍的方法。2分组进行过各种障碍的练习。3各组按本组的安排的障碍进行完整的练习。4进行过障碍的比赛约27分钟恢复评价阶段1、放松随着音乐舞蹈放松1.带领学生随音乐进行放松练习。2.组织学生小结，互相交流。3.师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。4.课外延伸作业：通过网络或书籍，查阅各种伤员运用何种搬运方法是最科学的。5.安排收拾器材。1.随着音乐进行放松。2愉快地进行交流：把各自的收获和体验告诉大家。3.课外作业：跳绳150，分三组4.下课，师生再见，回收器材。约5分钟场地器材绿丝带若干体操垫4张体操登4张跨栏4只录音机一台运动负荷练习密度：35%40%平均心率：120140次/分五、教学效果预设学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生能善于合作，克服心理障碍，提高学生间的人际交往