2010-2011-1教研组工作计划.doc

2010-2011-1教研组工作计划科 学 组2010年9月2010-2011-1科学组教研工作计划新的学期已经开始，为了在新的学期更好地做好教研工作，完成了的各项任务，特制定教研工作计划如下：一、积极参加学习，提高思想素质认真学习，处处严格要求自己。深刻理解其精神实质，并在工作中身体力行，真正做到：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，处处为人师表。提高自己的师德水平，为做好本学期工作打下坚实的基础。积极参加学校的各项政治活动。学期开始，全组老师要认真学习省办学规范，认真学习学校本学期的教学工作计划，教研组和各备课组要及时制定了科学合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。老师们经常进行相关的理论学习，自学研讨，展开讨论，提高认识水平，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。各位教师，争取外出学习、听课，回来后向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动都要有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起探讨，最大程度改进教学水平。二、发扬团结协作精神，加强教研组凝聚力我们教研组虽然人员少，但是老师担负的教学任务重。教研活动要不断增进同事之间的交流和了解，密切联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。我们教研组要求学期初教研活动有计划，要求学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用是否合理，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功是否扎实等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教师整体教学水平的提高。三、积极参与业务学习，提高教学水平积极利用教研时间学习先进的教育思想，用现代教育观念武装自己，把学生的全面发展和面向全体学生作为自己的教学宗旨，把培养学生的实践能力和创新能力作为教学重点。本学期我们重点学习科学课、山东教育等资料，充实自己的思想，更好的搞好教学，较好的完成教学任务，并注意做好业务笔记和心得体会。积极参加教研活动，学习先进的教学经验，取人之长补己之短，积极参加学校的优质课评选活动，在评课过程中要积极发言，共同进步；还要随时观看优秀教师的教学录像，学习先进的教学方法，并且应用于自己的教学，更好的完成教学任务。积极自学现代教育技术，力争我组教师能独立制作简单的课件，熟练地应用多媒体进行教学，为今后更好的完成教学任务打下基础。加强新教师的培训工作。各教研组成员各尽所能，发挥各自特长，当好新教师的指导老师，身体力行，热心帮助，使他们尽快熟悉教学常规，并力求尽快能出公开课。在教学中，老师们更看重的是学生的发展。严格执行课堂教学常规，坚持做到：1、认真备课。在充分了解学生已有知识的基础上认真写出每一节备课，并做到提前备课，做好课前的一切准备。2、创造性的授课。根据科学、社会课的特点，以开放课本、开放课堂、放开学生为指导思想，大胆让学生去想、去做，着力培养学生的探究能力和动手操作能力。四、搞好教学工作，提高教学质量首先，认真备好每一节课，研究大纲、教材、教法、学生，充分利用课堂时间，提高教学效率。在课堂教学中，每一位教师要注意发挥课堂主渠道作用，充分挖掘教材中思想道德教育因素对学生进行思想品德教育。对于学生的作业，老师们要进行分层布置，根据学生的心理特点和学习情况有所筛选，做到分层教学；在作业批改上，采取多种批改形式：全批全改、面批面改、集体批改、学生批改，这样既可掌握学生的学习情况又可锻炼学生的能力。五、科学教研组改进我们组的教学和教研工作扎实认真，但我们也发现了我们在上学期工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研活动不要只流于形式，外出培训和听课的机会要增多，这对老师视野的开拓有很大的帮助。还有教学硬件设施要完善，专门的实验教室配套设施虽然缺乏，但是我们争取努力上好实验课。我们对学生的评价还不够具体完善，要进一步搞好评价制度。今学期，我们首先要多学习其他非科学组教师，吸取一些更好的理念与做法，加强我们组的教研力量。我们科学组一定要加强教研、课堂教学、常规教学及各种教学活动，团结全体教师努力奋进，开拓创新，开创一个教育教学新局面。 本学期，除完成本职工作外，要积极参加学校组织的各种活动，认真完成学校分配的各项任务，不迟到不早退，出满勤干满点，尽职尽责，兢兢业业。积极参加课外科技活动课题的结题工作。按要求保质保量地完成结题任务，高质量的研究报告、优秀的论文、新颖的个案，争取课题的最好成绩。总之，在这一个学期里，我们要努力付出，就会有收获。在新的一年里，我们的工作和学习要有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。六、保证教研效果的工作举措1、通过集中和自学相结合的学习形式，认真学习教学常规要求和学校教学计划，通过学习，提高思想认识，认识到“教研活动一小时”的重要意义。2、全学期在组集中组织4次教师集体备课活动，备课集中体现新基础的教学理念，通过集体备课提高教师备课能力，撰写出符合新基础教育理念的优秀教案。3、为保证一小时教研时间，周二上午尽早把手中的作业及时批阅完成，下午两节课后马上开始教研活动，中间不能外出，不能涉及其他事物，专心教研。主讲人提前一天准备好讲稿，其他人员对研讨内容早熟悉，做到研讨心中有数。具体工作安排：周次活动内容1学习常规活动月四个文件，制定科学教学计划2新教材分析：教材改变的地方及其特点3课堂教学出现的问题研讨活动4集体备课：张阿媛参加区实验优质课评选5听课评课：张阿媛的参赛课6学习科学课课改文章7科学课堂教学研究活动8集体备课：刘金英溶解的快慢9听课评课：刘金英溶解的快慢10观看优秀课教学录像11兴趣小组活动讨论12集体备课：钟秀英雨水对土地的侵蚀13听课评课：钟秀英雨水对土地的侵蚀14课堂教学研讨活动15迎接教学视导，开展达标课活动16集体备课：王素青动物的分类17听课评课：王素青动物的分类18统计课程进度，制定期末复习计划19汇总期末复习题，迎接期末考试20撰写学期工作总结。2010-2011-1教研组工作计划 一年级语文组2010年9月2010-2011-1一年级语文组教研工作计划一、指导思想一年级是学生学习生涯的起步阶段，为了加强教师间的交流合作，提高教学质量，为了进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，为了加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们一年级语文教育教学活动健康、有序的开展，本组以学校教学思想为总指导思想，特制定以下教研组活动计划。二、教研的重点1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。3、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。4、本学期继续积极贯彻语文新课标的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参与语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学研究，构建“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注重课堂教学评价和反思及培养学生创新和实践能力为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探索一条科学、低负、高效的素质教育新路子。三、教研方法及措施1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。2、对于重点单元、重点课文、利用每周二教研活动时间进行讨论，对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。8、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测。四、活动要求（一）教研组活动时间为每周二下午第二节课后，要求准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由本组教研组长事先通知。（二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。（三）指定中心发言人要充分准备。五、主要教研活动安排表周 次活 动 内 容备 注第一周传达学校教导处会议精神，制定教科研计划。第二周传达教委下发的几个重要文件第三周集体备课开始，写出第一单元课例分析集体备课第四周无仲秋节放假第五周汉语拼音板块 教材分析，教学设想交流。专题研究，交流心得。第六周无国庆节放假第七周识字一教材分析，研讨课，交流听课心得。收集问题形成专题。集体备课第八周专题讨论，交流心得，优秀教案学习。第九周 写出第二单元课例分析集体备课第十周 理论学习：组织阅读教育期刊，教师交流心得。第十一周 写出第三单元课例分析集体备课第十二周 专题性问题研究讨论。第十三周 写出第四单元课例分析集体备课第十四周 理论学习，组织阅读教育期刊，教师交流心得。第十五周 写出第五单元课例分析集体备课第十六周 理论学习：组织阅读教育期刊，教师交流心得。第十七周 梳理问题解决的方法第十八周 写出第六单元课例分析集体备课第十九周专题研讨：如何指导一年级学生复习。2010-2011-1教研组工作计划五年级数学组2010年9月2010-2011-五年级数学组教研工作计划一、指导思想：本学期遵循教导处工作计划，继续以提高课堂教学效益为中心，本学期数学教研将以“研究课堂，高效课堂”为主线，以科学发展观为指导，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，切实提高教学质量。为了全面落实学校教研工作要点，更好地完成本学期本组的科研任务，提高全组成员的科研水平，制定本计划。二、工作重点：1、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。2、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高教师的教学水平。3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。4、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大的提高。5、认真开展课题研究，深化数学教学改革。6 、改进教师的备课质量和作业批改方式。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。三、目标任务：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织教师学习课标，领会课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。2、学习课程改革理论。组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种成功的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增强教学能力。每次学习安排负责人，负责人必须在开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。3、加强教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。每周安排一节研究课，利用集体备课时间集体商议，形成一份预案，然后由做课教师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他教师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点知识提出有价值的教学策略，并将讨论结果直接记录在数学教材上。2、听课：每周一节，要边听边思，及时评注。（三）重视“三课”活动，相互学习，共同提高。本学期，将继续进行“三课”活动。具体要求是：全体教师先集体备课再上课。讲研究课的教师要认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。总之，每次研究活动包括：“说课-上课-反思-议课”4个环节；研讨的方式根据每位教师教学特长和不足开展三课活动。有效促进教师在教学实践中互相学习，取长补短，同时为教师营造了良好教研氛围，体现校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。逐渐形成“学习-研究-交流-分析-研究-反思”的教研氛围，引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。（四）组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算比赛、数学报比赛等。营造“爱动脑、勤学习”的氛围。（五）重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。每位教师要向课堂40分钟要质量，注重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生的培养，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培养，要求进行培优转困的教师要有转化目标和具体的转化措施。（六）认真开展课题研究，深化数学教学改革。教育科研是教研工作的生命线，以科研促进课改是推进课程改革的重要策略，课题研究能激活教学思想，提高教研质量。本学期针对教师在教学中遇到的共性问题进行研究，围绕问题学习理论，依据理论和经验，提供解决问题的多种对策，并在实践中不断概括、总结，形成问题解决的方案，在不断研讨反思中形成解决的策略；同时研究一般以研究为载体，采取集体备课，集体听课；教者说课，进行自我评估与反思，报告课堂观察结果及分析，课堂问题探讨和提出改进教学建议，小结并提出下一步的研究。做到课题研究与课堂教学相结合，讲究实效。切实以课题研究促教学改革，努力出优质课、优秀论文、优秀教学设计等一些精品成果，以课题研究成果指导改革实践，增强教研的实效性。四、主要措施： 1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。 2、协助教导处不定时检查常规执行情况，定期进行备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。 3、配合教科处组织好数学教学观摩活动。协助教科处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 4、各数学教师认真拟定教学计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。 五、具体工作：第一周：学习学校、教务计划，制定个人工作计划。第二周：制定好数学教学计划，集体进行全册备课。第三周：集体备课，准备九月份课例分析。第四周：全组教师参加教育教学理论学习第五周：单元备课。第六周：教研组内互相听课。并要求按计划上好教研课、示范课。第七周：专题学习新课程标准。第八周：探索学生评价改革的方法和作业批改改革方案。第九周：单元备课。第十周：专题学习学生学习方式的转变，并结合案例分析。第十一周：配合教导处做好各类有关的教学工作。第十二周：单元备课。第十三周：检查个人业务学习等情况，及时总结工作。第十四周：配合学校做好检查工作。第十五周：写好教研组工作总结。第十六周：教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。第十七周：完成学期工作总结。第十八周：组织期末检测，成绩评定。 2010-2011-1教研组工作计划一年级数学组2010年9月2010-2011-1一年级数学组教研工作计划一、指导思想：在新的学期里，我们一年级数学教师将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。二、工作目标：1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。3、培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯。4、配合学校的“师徒接队”活动，互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。三、主要工作：1、备课，上课：开学初，本组教师首先认真学习课程标准，仔细通览教材，然后按学校的统一要求认真备课，没有教案坚决不能进课堂。备课时，不仅备教材，也要备学生。上课前先对学生有个初步的了解，对学生可能出现的问题有思想准备，充分预测到学生学习过程中可能遇到的困难，耐心细致地帮助学生解决困难。上课时，积极采取灵活多变的教学方法，激活数学课堂，向课堂40分钟要质量，以适应当前的教育，教学的改革。2、学生学习行为习惯的形成：俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”，为了让他们在以后的学习生活中能应付自如。在平时的教学中，继续培养学生正确的书写姿势，书写方法，良好的听课习惯，认真的学习态度，并且督促他们能持之以恒地坚持下去。3、辅导：我们虽然一个人教两个班，任务重、工作累，但是我们也要坚持对每一个孩子负责，不让一个孩子掉队，力争做好培优补差工作。认真配合学校的学困生跟踪转化课题研究，认真撰写学困生案例及分析，把学困生的辅导工作落到实处。4、作业的布置与批改：作业的设计既要在量上有所控制，又要注意质的精当，教师批改要正确及时，字迹端正，符号规范，要有日期、等级，激励性语言等。5、组织好课堂达标和单元测试：认真对待课堂达标，及时了解学生学习新知识的情况，改进课堂教学中的不足。认真对待单元测试，按学校统一要求，集思广益，反复推敲，创造性地出好每一个单元的测试卷，利用好每一次单元测试，组织好每一单元的测试，填写好每一次的学生成绩，给学生打上A，B，C，D不同等级，取代原来的分数制，阅完卷后及时写出测试分析，写好改进措施，了解学生的掌握情况，为以后的教学工作积累宝贵的经验。6、听课评课：克服困难力争一学期听课总节数不少于15节，边听边思，及时评课，向授课水平高的教师虚心学习，给授课教师提出自己的合理化建议。7、写好反思，教育随笔，教师日志等：在每节课后及时对教学进行反思，及时捕捉课堂中的闪光点，写出高质量的教育随笔；认真撰写教师日志，力争做一个笔耕不辍的学习型教师。8、教研活动：积极参加学校组织的教研活动，不缺席，仔细听，认真记，不断提升自己的教学研究水平；认真对待小组的集体备课活动，定地点，定主讲人，精心准备材料，及时上交材料。认真完成学校布置的材料撰写工作。组织好组内老师互相帮助，精心准备，力争上好每一堂课，随时接受学校领导的检查。这学期的工作重点放在20以内的两位数加两位数的进位加法及两位数减两位数的退位减法上，我们将利用教研活动和平时的课余时间群策群力，把这一工作做好。9、做好小课题的实验通过对低年级学生进行调查、观察了解低年级学生在倾听现状方面存在的问题，并进行影响低年级学生良好倾听习惯的归因分析，找出解决途径。四、主要工作具体安排：九月：1. 制定数学学科计划; 2.组织学习新课标解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中; 3.集体备课：主备人王庆芳十月：1. 专题学习，并结合案例分析; 2.教师集体研读教材备课，主备人王玉芬; 3.校本教学研究学习、讨论活动，迎省规验收。十一月：1组织专题研讨活动，继续学习新课标，研读教师用书;2.校本教学研究学习、讨论活动 3、集体备课主备武玉风 十二月：1.新课程,新教材教法研讨; 2.教师集体研读教材备课，主备人王玉芬;元月: 1. 迎期末教学检查；2. 期末教学质量分析; 3.写个人总结，论文及经验文章2010-2011-1教研组工作计划英语组2010年9月2010-2011-1英语组教研工作计划一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加人员都有收获。三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习中小学英语课程标准、中小学英语教学与研究、小学教学设计等，并自主学习。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、培养学生良好的学习习惯引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于三、四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、读、写能力得锻炼；对于五、六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习方法得指导。3.搞好听评课活动。 本学期，围绕如何提高学科课堂教学效率的研究，结合我们具体的教学实践中面临的最大问题，根据教学重点，制订详细的教学教研计划。坚持集体备课贯穿始终，实行选课，集体备课，上课，反思，再上课或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对视频案例的研究。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。 （三）、狠抓集体备课，提高教师教科研能力 加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各年级备课要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料。每月周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。 四、教研组工作安排。 九月 1、钻研教材，制定英语教研计划。 2、校内听课活动。 3、理论学习。 4、集体备课三年级：Unit 1 十月1、听课活动。 2、继续理论学习。 3、集体备课四年级：Unit 3 十一月 1、为迎接区视导工作，积极做好准备。 2、校内听课活动。 3、集体备课五年级：Unit 4 十二月1理论学习，撰写学习心得。 2、组织本年级英语作业评比 3、集体备课六年级：Unit 6 一月 1制定复习计划。指导学生做好复习工作。 2期末学科教学质量检测。 3、各种资料整理、归档2010-2011-1教研组工作计划六年级语文组2010年9月2010-2011-1六年级语文教研组工作计划一、指导思想新的一个学期又拉开了序幕。本学期，我们六年级语文组继续深化实施课程改革，以学校教学工作计划为指导，在学校教导处的引领下，以加强课堂教学改革为核心，以有效教育研究为主题，以课堂教学为阵地，以提高教学质量为重点，教研组团队建设为关键，强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，将务实创新，健康高效具体落实在教学与教研工作中，努力提升五年级师生学习生活质量。二、情况分析 我们组一共有五位语文教师，在这些教师中，有工作经验丰富的老教师；有勇于改革创新的中坚力量；有勤勉好学的青年教师，这五位教师近年来一直投身教育教学的改革前沿，积极参加学校组织的各种教研活动，并取得了不少的成绩。每位教师都团结一心，是一个和谐向上的教研团队。三、主要任务和目标：1、全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。2、进一步规范教学常规和常规教学，重视课堂教学，突出“有效”主题。高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的语文能力和学习习惯。5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。四、工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、努力提高课堂教学质量，保证五年级语文的教育教学质量。3、切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。五、主要工作及措施：1、重视学习，紧密联系教学实践组织组内教师深入学习、讨论课程改革的理念，树立对新课程标准、新教材的正确认识。和责任感，将教育理论真正内化为自己的理念，并努力将这些思想理念落实到教学实践行为之中，努力提高教师自主学习、自觉实践的意识与能力。定期开展研讨活动，解读教材，探索发现课改后课堂中出现的新问题，努力提高教学效益。目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。措施： （1）认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。（2）结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。（3）组织组内教师阅读小学语文教学语文教学论坛以及有关指导学生预习方面的等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好期末专题总结。2、重视课堂教学，突出“有效”主题。提高课堂教学实效性是实现“以学生为本”这一核心理念的有效途径之一。在常规课堂教学方面，每位语文教师进入课堂时都要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。3、教研活动的严格广泛开展。加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。本学期教研组的教研活动每两周至少有一位教师进行研讨课。课后将评课活动落到“实处”，使组内教师的教学水平有所提高。每位教师完成听课不少于15节。每次听课、评课活动中所参加的教师必须实行签到制度。积极承担自己的教学研究专题，突破传统，提倡创新，是教研活动从形式到内容走进实际教学生活。做到“四个一”：读一本教学专著，上一节研讨课，写一篇教学案例或论文，编制一份试卷。努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。措施：（1）认真组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。（2）每周二下午的教研活动，人人参加，形成人人发言的氛围。（3）组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。（4）组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。4、抓好本学科教学质量。学生习作注重质量提高，要求作好指导评讲。其次，各位教师也应抓好学生的阅读、写字训练，争取好成绩。注重预习方法的指导，培养学生的自学能力。措施：（1）教给学生预习的方法，采用“读、划、注、查、思、疑、议、联、比、记”十字预习法，让学生预习。（2）定时就学生在预习中取得的成绩及存在的问题进行交流，使学生真正形成一定的自学能力。（2）每天都要抽出时间检查学生的预习情况，不定期的对预习比较好的同学的作业进行展示，达到“要我预习”变为“我要预习”。5、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。6、加强常规教学工作的检查。从备课、上课、作业设计与批改、测试、学困生帮扶等方面制定切实可行的操作方案，实施精细化管理，提高质量。（1）把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。（2）认真备课，钻研教材。（3）组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。（4）努力兼顾两头，保证合格率，提高优秀率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。（5）平时将基础知识分类整理，整体提高学生的学习成绩。（6）按学校要求进行业务学习，做好每月检查督促工作。7、重视校本教研，突出教学特色。积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。措施：（1）组织学生开展“走进信息世界”的语文综合实践活动。 （2）组织年级学生朗读比赛。（3）进行年级学生写字、作文比赛。（4）教师进行语文基本功的学习，迎接县里的基本功竞赛。8、继续开展美诗文诵读活动,提高学生的文学素养。拓展课外阅读，提高学生写作能力。措施： （1）平时注意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）加大学生阅读量，积累古诗文，每周让学生背诵两首古诗，并进行监督检查。一首为小学生必背古诗文中的第二部分，一首为课外古诗。（3）认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。（4）认真上好作文指导和讲评课，提高学生欣赏和评改作文的能力。（5）通过与生活结合(日记) 与阅读结合（仿写、续写、补写等）与活动结合等途径，激发学生写作的积极性。坚持每周写两篇日记。9、组织搞好语文实践活动，丰富语文的内涵根据学校的整体工作安排，提前制定好语文实践活动计划，老师和学生都要提前做好准备，积极组织开展活动，体现出本年级语文实践活动的特色来。组内推出一名老师上一节展示课。六、教研活动安排：周次 研究内容第一周 学习学校工作计划、教科研计划、教学计划，制定个人计划第二周 九月份集体备课课例分析草虫的村落 研究第一单元教学设计第三周 小学语文朗读教学策略研究课题研讨第四周 集体备课 研究第二单元教学设计第五周 理论学习 第六周 国庆节放假第七周 十月份集体备课课例分析唯一的听众研究第三单元教学设计第八周 小课题研讨活动第九周 集体备课 研究第四单元教学设计第十周 理论学习 第十一周 集体备课 研究第五单元教学设计第十二周 十一月份集体备课 课例分析少年闰土第十三周 集体备课 研究第六单元教学设计第十四周 理论学习第十五周 十二月份集体备课 课例分析跑进家来的松鼠 研究第七单元教学设计第十六周 组内满意一堂课活动，说课、评课活动。第十七周 一月份集体备课 课例分析月光曲 第八单元教学设计第十八周 交流教学中的经验和失误第十九周 课题研究经验交流第二十周 制定复习计划第二十一周 理论学习，自己根据自己实际情况，写学习笔记。 2010-2011-1教研组工作计划四年级数学组2010年9月2010-2011-1四年级数学组教研工作计划一、指导思想进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素质教育；加强四年级数学组师资队伍建设，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题实验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。二、工作目标1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。3、督促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。4、积极搞好欠优生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面发展。三、本组概况1、教师概况本组共有教师六位，五位教龄较长的教师经验丰富，工作认真负责。一位年轻教师踏实、好学、肯干。为了教书育人全面提高教学质量，我们团结一致，刻苦钻研教材，认真备课、上课、批改作业，积极做好后进生转化工作，共同努力教好学生。2、学生概况 本年级共有六个班，学生 417 人，通过3年在校的学习与教育，这些学生在各方面均有较大的进步，大部分学生能遵守小学生日常行为规范热爱学习，热爱科学，热爱集体，讲文明，讲礼貌，讲卫生，自觉遵守学校的规章制度，优秀生与后进生的基础知识差距较大。四、主要工作和措施1、全组教师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。加强理论指导，在备课中努力使备课（设计意图等）提高到理论高度，让新课程的新理念、新方法、新思想体现教材的备课过程中。2、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓励性评语或表扬性标记。加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。3、搞好数学辅导训练，课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率。力争不同层次的学生各有所获，其思维和实践能力有长足的发展。4、认真组织每周一次的教研活动（周二下午），每次时间不少于1小时，做到每次活动有准备，人人畅所欲言，发挥每位老师的优势，在切磋中共同提高。5、加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时注意积累经验，收集资料，撰写各级各类论文。6、各位老师开展小课题研究，鼓励教师将研究成果以书面形式呈现。7、重视现代信息技术在学科教学中的作用，强化信息技术与学科的整合，利用已有的多媒体课件或尝试制作课件，努力为教学服务，并认真做好备课组资料积累和总结工作。五、工作安排：九月：1、学习学校计划及相关文件，制定工作计划。2、确定四年级组实验小课题，写出研究方案。3、组内教师听评课。4、集体备课。5、9份课例分析反思。十月：1、继续学习有关教育法规，提高认识。2、开展集体备课活动。3、10份课例分析反思。十一月：1、继续进行新课程标准学习和研究。2、开展集体备课活动。3、组内老师听评课。4、11月份课例分析反思。十二月：1、教师组内学习培训。2、教师写出 教学反思的案例。3、开展集体备课活动。4、12份课例分析反思。一月：1、制定期末复习计划，备好复习教案。2、总结教学教研工作，写出教研组总结。3、组织期末测评，总结工作。（） 2010-2011-1教研组工作计划三年级语文组2010年9月2010-2011-1三年级语文组教研工作计划一、指导思想以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。二、工作目标1、根据本年级的学习目标以及本校学生的特点，我们设立的专题为“利用工具书理解语言，展开合理想象运用语言”。2、引导全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做“研究型教师”。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。三、具体工作（一）专题的落实1、组内公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。2、树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，给学生以人文关怀，热情鼓励，使学生产生积极的情感体验，在轻松的氛围中吸取知识。3、“语文学习的外延与生活的外延相等”，要树立大语文教学观，重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽学习渠道，让学生积极参与社会实践活动，在实践中认识社会、认识环境。增加语文实践机会，使语文学习与广泛的社会生活紧密结合起来，让语文充满生机和活力。4、重视审视教师的角色，加强自身学习，丰厚文化底蕴，不断更新知识，厚实内功，随着信息化社会的到来，教师的知识储备不一定多于学生。古人亦云：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。课堂上，应与学生共同讨论研究，教学相长，与学生共同成长。（二）课堂上落实1、教学中，要突出学生的主体地位，注意培养学生的探索、创新精神，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生从不同的角度看问题，鼓励学生有创见的表达，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程，要珍视学生的独特感受、体验和思维方式，培养良好的学习习惯。教师在平时的课堂教学中，常常注重学生对课文的理解，比如，“这个词语是什么意思？课文主要讲了什么？” 等等，让学生对学过的词语和句子，其掌握程度不仅停留在“理解”这一水平，上升为“运用”这一学习水平。做教学的有心人，课前有目的的备课与修改，课堂上放手让学