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文档简介

德育教师培训计划 德育教师培训方案为贯彻和落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全面提高德育队伍的素质和能力，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见等文件的要求，我校将在全体班主任中全面实行德育队伍培训工作，以此培训我校班主任队伍的素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展。 为保证此项工作的顺利开展，特制定本计划。 一、宗旨和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是校本培训个人计划工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生思想道德教育的骨干，是沟通校本培训计划和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面校本培训个人计划素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强培训队伍建设的重要举措。 实施本计划旨在将班主任培训纳入教师全员培训计划，全面提高班主任履行工作职责的能力。 二、培训对象及校本培训个人计划（一）对今后即将担任班主任工作的教师，按先培训后上岗的原则，接受专题培训。 （二）对全校现任班主任教师分期分批进行培训，成绩合格后，方可校本培训个人计划留在班主任岗位上。 三、培训原则1针对性原则针对学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。 培训工作采取集中培训与教师自修相结合的方式进行。 2实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际培训计划出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对教师培训总结设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。 3创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，提高班主任培训工作的效率和质量。 四、培训内容根据学校德育队伍现状和培训对象及岗位要求，确定培训内容。 培训主要内容有班主任工作基本规范、学生心理健康教育指、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、学科德育渗透与道德实践能力培养研究、预防和应对学生突发事件能力培养与德育案例研究、相关教育政策法规的应用等主题。 五、培训形式 1、采取集中培训与教师自学培训、分散自学与合作交流相结合等培训形式。 2、采取以会代训、参观、学习、经验交流等形式对德育队伍进行培训。 六、组织领导、管理和保障（一）组织领导为加强对实行德育队伍培训工作的领导，学校成立了德育队伍培训工作领导小组。 （二）培训管理 1、学校设专人负责此项工作的开展。 其主要职责是 （1）负责制定小学德育队伍培训计划 （2）负责具体的培训工作及考核。 （3）与教师进修学校做好德育队伍培训工作。 2、学校将按照教育局、进修学校的规定和要求，认真做好本校班主任任免、培训、考核、奖惩等各项管理工作和班主任后备人选的选拔、培养工作，要将参加培训情况作为任用班主任的重要条件和对其考核的重要内容。 （三）培训保障 1、学校建立培训工作领导小组，指定专门人员负责本校的培训工作，明确培训工
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