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2017晒课 盘龙区龙泉小学 李晨第一单元 位置与方向第2课时 认识东南、东北、西南、西北教学内容：例3及练习二第1、2、3题。教学目标：1、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。3通过知识的运用，帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教学重难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。教学过程布置课前预习：1、查找有关四大发明之一指南针的资料。一、复习旧知，谈话导入（出示课本情境图）师：通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。我们知道了：地图通常是按什么规则绘制的？生：上北下南，左西右东绘制的。师：今天小明带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们看，他带的是什么？生：指南针。二、不断探索，接受新知1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。（出示指南针图）由学生汇报交流预习收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向。指南针是用来指示方向的。早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一，四大发明分别是火药、造纸术、印刷术、指南针。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。英文字母的缩写，北（North）南（South）西（West）东（East）画图标出简写字母。2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。（北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆）3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？因为约定俗成，我们一般都是：（引导学生归纳）从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北；东和南之间的方向就叫东南；从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北；西和南之间的方向就叫西南。 因为东西相对，南北相对，所以东北对西南，东南对西北。板书：八个方位图 北4、 找出校园的东南方和西北方有什么建筑。三、巩固运用1、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？2、练习二第1、3题。3、练习二第2题：出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置
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