人教新课标（标准实验版）六年级下册 第3课 桃花心木 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）六年级下册 第3课 桃花心木 同步测试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 用“”给加点字选择正确的读音。 (共1题；共8分)1. （8分）读拼音写汉字。 wijyb b枯_水优_生机dun linlidnfn_依_一_一_二、 形近字组词。 (共1题；共4分)2. （4分）我会填。阳：共_画 第二笔是_。金：共_笔，第二画是_。三、 给加点字选择正确的解释。 (共1题；共2分)3. （2分）回忆课文桃花心木内容填空“我”以为种树人太懒，原因是_。但“我”马上又否定了自己的想法，尽而想到懒人_？四、 在括号里填入恰当的关联词语。 (共1题；共6分)4. （6分）在括号里填入恰当的关联词语。（1）_种树人不定时浇水，_桃花心木苗长得与屋顶一般高，显示出勃勃生机。（2）_种树人定时浇水，桃花心木苗_不会长得与屋顶一般高，显示出勃勃生机。（3）_种树人不定时浇水，桃花心木苗_会长得与屋顶一般高，显示出勃勃生机。五、 选择下面句子中加点词语的正确含义。 (共1题；共4分)5. （4分）课文链接。读句子，回答问题。 （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_；二是_。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。句子中“不确定”的意思是_；这句话的意思是_。六、 把反问句改成陈述句。 (共1题；共15分)6. （15分）根据意思写出恰当的词语。（1）没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。（2）非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。（3）言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。七、 课外阅读。 (共1题；共10分)7. （10分）读桃花心木下面的句子，回答问题。更奇怪的是，桃花心木苗有时（莫名其妙）地枯萎了。 但是，忙人怎么可能做事那么（从从容容）？ 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅自在），显示出（勃勃生机）。（1）括号内的词语的共同点是什么？（2）运用这些词语的好处是什么？八、 仔细观察漫画，回答下列问题。 (共1题；共5分)8. （5分）读桃花心木，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答：问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答：第 5 页 共 5 页参考答案一、 用“”给加点字选择正确的读音。 (共1题；共8分)1-1、二、 形近字组词。 (共1题；共4分)2-1、三、 给加点字选择正确的解释。 (共1题；共2分)3-1、四、 在括号里填入恰当的关联词语。 (共1题；共6分)4-1、4-2、4-3、五、 选择下面句子中加点词语的正确含义。 (共1题；共4分)5-1、5-2、六、 把反问句改成陈述句。 (共1题；共15分)6