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文档简介

“心平气和”面对孩子刚入学的一年级学生，一直是很多班主任头疼的问题，如何能够让他们尽量早的适应学校生活，养成良好的习惯，薛瑞萍有几个做法是值得大家提倡的，我读完心平气和一年级这本书，有一些自己的想法，现在来与大家分享下。一、把安静传染给学生她用自己的声音影响学生，培养学生的静。“也不要特地的注意，是我的修炼到了，上课的说话声音小而柔和。我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。”这是文中薛老师所语。而我所对待的三年级呢？用什么来让学生安静，大声喊“安静”吗？我竟从来没有想到用自己的安静来传染给孩子。也许，急噪是许多一年级教师常出现的坏习惯。每次排队，学生总不能做到“快、静、齐”，他们的手忍不住去拉同伴的衣服，他们的嘴巴不由自主地交谈着这时，我总是用严厉的目光责备那些孩子，有时拎一个出来“杀一儆百”。而薛老师的做法是：孩子们，大家排好队，现在我们都变成一块石头了，石头不动了石头不会讲话了一块块石头排得好整齐啊三句话，孩子们像中了魔似的就排好了队。二、让音乐从空隙中涌出薛老师每天都让学生听音乐，选择适合孩子的音乐，培养学生在音乐中修身养性。在上课的时候，放音乐做背景，让学生在音乐中朗诵，更能把握感情，在改作业的时候，放轻音乐，让学生以音乐来约束自己，不要让自己的声音盖过音乐。而我更多的只是在必要时，象征性地给他们放一段音乐。三、用书信架起沟通桥梁每个星期都给家长写一封信，把对学生在校的基本情况，本周教学出现的情况，下周希望家长做的配合，以及把教育的观念灌输给家长，促进与家长的沟通，每一封信都语重心长，每一封信都体现老师的关爱。我也曾效仿薛老师的做法，每次考试后都会在学生的考卷在写上一段鼓励的话，但是有时一忙，就忘记写了。那我们一年级的教师如果都能象薛老师一样，先从自身修起，以自己为榜样，坚持“这个教师这个班级这个孩子这群家长的一对一”，那么我们的教育才能真正的达到了理解万岁的作用。从书里，我们可以感受到薛老师的平和、温柔、耐性，书里有一段这样的话“复习六个韵母，几个慢孩子，偏偏不跟读，眼睛看外面，嘴巴不张开，于是走到跟前拧嘴，一共拧了三个慢小孩，他们和旁边看见的孩子的诧异的眼神，让我现在都觉得无地自容！力气不大，但是不能原谅，因为动手是可以上瘾的。”这种来自心灵深处的忏悔，更展示了薛老师的坦荡和赤诚，没有那些难以克制与根绝的浮躁，也就没有真实而可贵的心平气和。薛老师还有一个对自身提高很有促进的方法，就是每天坚持读书半个小时，不管是道德经还是教育专著，她都用心读，对她读书的韧性与坚持感到佩服，真要静下心读一读书，多读书，必能修身啊。在这一学期里，发现自己有许多事做得不理想，发现有许多孩子身上还是有着这样那样的缺点，心平气和地静下来，思考下学期，一定要像薛老师一样，慢慢来，保持良好心态，用心
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