江西版2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷A卷.doc

江西版2019-2020学年三年级上学期语文期末学业能力测试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共58分)1. （8分）比一比，再组词。奴_ 慨_ 洽_ 犁_努_ 概_ 恰_ 梨_邦_ 忧_ 腔_ 吱_帮_ 犹_ 控_ 枝_2. （8分）为划线的字选择正确的读音。 缩_（su su）小 膝髁_（k hui） 茄_（ji qi）蓝澄_碧（chng dng） 胭脂_（zh zh） 泼剌_（c l）一缕_（l li） 参_（cn cn）差 水波_（b p）我们班的作文水平，历来都是好的好，差_（c ch ch chi）的差，参差_（c ch ch chi）不齐。爸爸出差_（c ch ch chi）了，我希望他不出差_（c ch ch chi）错，平平安安回来。3. （12分）读音节，写词语。d qucn jnjin yn_chn mhu ypi qin_4. （8分）写出下列下划线词的反义词，填在横线上。 （1）这儿既温暖 ， 又舒适；白天明亮，夜间黑暗，这本是必然的规律。_（2）她的身体非常虚弱。_（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。_（4）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它 也能灵巧地避开。_5. （9分）在括号里填入合适的关联词语。_那只陶罐有条裂缝，_每天到达目的地只剩下半罐水。_没有溪水的浇灌，路旁的花儿_不会盛开。_挑水工是个有心人，_他能将破水罐合理利用。 6. （8分）按课文内容填空。 （1）勤能补拙是良策，_。 （2）遥望洞庭山水色，_。 （3）今年春节，哥哥由于工作原因，不能回家过年，此时此刻他的心情用我们这学期学过的“_，_。”这两句诗来形容再合适不过了。 （4）学了菊花一诗，我从“_，_”这两句诗中知道了诗人喜爱菊花的原因。 （5）浪潮越来越近，犹如_齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （6）语文S版四年级上册学过的寓言故事中对我最有启发的寓言是_。这则寓言告诉我们：_。 （7）_是我国第四纪冰川的发现者和研究的奠基人。 7. （5分）按要求写句子。雷锋精神是全国人民学习的榜样。（修改病句）每个学生都应该热爱劳动的好习惯。（修改病句）这篇习作的条理和语言通顺。（修改病句）这比山还高比海还深的情谊我们不能忘记。（改反问句）洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。（缩写句子）二、 阅读理解 (共1题；共22分)8. （22分）阅读文章，回答问题。 温暖的小刀那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生！这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么呢？不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧哧”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。（1）请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容（不超过30字）。 （2）文中画线句运用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？ （3）文末画线句写得隽水而生动，耐人寻味。请从内容和形式两方面作赏析。 （4）请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。 三、 语言表达 (共1题；共1分)9. （1分）作文。社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强，在不利的环境中我们学会了生存，在怒火燃烧时我们学会了忍耐，在看到别人犯错时我们学会了理解，在别人伤害自己时我们学会了宽容，在别人遇到困难时我们学会了关心请以“学会 ”为题，写一篇记叙文。（作文纸自备）第 8 页 共 8 页参考答案一、 基