5 尼尔斯骑鹅历险记.ppt

服务师生 方便老师 贴近教学 六年级语文上册 语S版 5尼尔斯骑鹅历险记 资料宝袋 作者简介 塞尔玛 拉格洛芙 1858 1940 是瑞典的优秀女作家 1909年获得了诺贝尔文学奖金 她从小喜欢听故事 喜欢读书 立志要当一个作家 长大后 她在一个小城当了十年教师 在任教期间 她开始了文学创作 写出了许多优秀的短篇小说 资料宝袋 作品简介 尼尔斯骑鹅历险记 是根据瑞典教育部的要求为儿童而写的长篇童话 在以后竟成为了世界文学艺术的珍品 因为拉格洛芙的巨大成就 1914年她被选为瑞典皇家学会会员 在瑞典 有一项最重要的儿童文学奖 就是用尼尔斯这名字命名的 资料宝袋 作品部分目录 1偶遇小妖精2寻找小妖精3与白鹅同飞4空中之旅5被野鹅收留6智斗狐狸斯密莱 7在下雨天里8蚂蚁大战9保姆马丁10问路11四只小松鼠12搭救小松鼠 预习检查 自学本课的生字新词 阅读课文 说一说课文的主要内容 字词乐园 诧ch 异瑞典翅膀亲戚qi树杈ch 安慰旋转晕眩xu n宿夜耷拉幸亏竭力恳求呼啸恳求怜惜警惕降临陀螺tu lu 夜幕毫不理会出其不意百爪挠心蹑ni 手蹑脚无声无息 认一认 字词乐园 理解词语 诧异 蹑手蹑脚 恳求 觉得很奇怪 形容走路时脚步放得很轻 恳切地请求 课文理解 谁来说说课文主要讲了一个什么故事呢 课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩儿 他非常调皮 经常捉弄鹅 有一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿 骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去 夜里尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸 救下了一只野鹅 赢得了野鹅们的信任 他骑着马丁和野鹅们一起向拉普兰飞去的故事 再次阅读课文 试试给课文分段 概括段意 课文理解 第一段 第1自然段 写小男孩儿尼尔斯非常调皮 经常捉弄他放牧的鹅 第二段 第2 16自然段 写尼尔斯被小精灵变成了拇指大的小人儿 他骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去 夜里 尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸 救下了一只野鹅 赢得了野鹅们的信任 第三段 第17自然段 尼尔斯骑着马丁和野鹅们一起向拉普兰飞去 课文理解 朗读课文第一段 思考讨论 1 尼尔斯非常调皮从哪些地方可以看出来 2 用 要么 要么 造句 尼尔斯非常调皮 要么追得鹅满地跑 要么就拔鹅翅膀上的毛 鹅都非常怕他 课文理解 一群野鹅飞过村子上空 看到他们的亲戚家鹅 大声叫道 跟我们一起飞到拉普兰去吧 尼尔斯看准时机 搂住了他的脖子 课文理解 课文理解 课文理解 课文理解 课文理解 默读第二段第一层 第2 7自然段 观察课文插图 学习小组内讨论交流 1 从 不禁怜惜 安慰 这些词句中 你体会到了什么 2 从 担心极了 的心理描写和 抓住 拖到 浸到 等动作描写中 你感受到了什么 心地善良 课文理解 学生默读第二段第一层 第8 16自然段 学习小组内讨论交流 1 野鹅祖辈传下的遗嘱就是不能相信人类 因此 不管马丁怎么调停 阿卡还是只同意尼尔斯留一夜 从这句话中 你有什么体会 2 尼尔斯睁开眼睛 看见狐狸咬着一只野鹅 立刻赶过去喊道 快把鹅放下 体现了尼尔斯什么精神 勇于舍己 人与动物相处不和谐 缺乏信任 课文理解 3 你还从哪些语句中体会到尼尔斯勇于舍己的精神 用横线在课文中把相关的语句画出来 课文理解 4 这部分是通过对尼尔斯的哪些描写来表现他的勇于舍己的精神的 5 他们一见尼尔斯 就快乐地拍起那翅膀来 以及阿卡对尼尔斯说的话中 你有什么感想 和同学们互相交流 课文理解 再次默读课文 思考 你觉得尼尔斯是个怎样的孩子呢 跟同学说说自己的感受 调皮淘气心地善良勇于舍己 课文理解 找出文中的比喻句 读一读 想一想有什么作用 图解结构 尼尔斯骑鹅历险记放牧鹅群 调皮淘气鼓励马丁 心地善良智斗狐狸 勇于舍己 概括主题 这个童话告诉人们一个什么道理 童话描写了一个名叫尼尔斯的调皮的放鹅的男孩儿 他被小精灵变成了拇指大的小人儿 骑着大公鹅马丁跟随一群野鹅到拉普兰去 夜里尼尔斯勇斗前来偷袭的狐狸 救下了一只野鹅 赢得了野鹅们的信任的故事 告诉人们 心地善良 勇于舍已的人会得到人们的信任 写法点拨 本文运用了形象而生动的比喻 作者根据儿童的心理 把一些现象比喻成孩子们熟悉的东西 一方面引起他们阅读的兴趣 另一方面使他们读后能牢记心头 如尼尔斯紧紧抓住他的尾巴 狐狸转了一个又一个圈子 却怎么也抓不住尼尔斯 他们像陀螺似的不停旋转 拓展提升 联系生活实际 谈一谈人类和动物以及自然界应该怎样和睦相处 信赖往往能创造出美好的境界 人与动物要和谐相处 随堂练习 填上适当的关联词 1 尼尔斯想回家 已经完全不可能了 2